Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa
Abstract
The purpose of this study was to determine the significant effect of learning motivation on mathematics learning achievement of 7th grade students of SMPN 7 Bukittinggi and to determine the significant effect of peer environment on mathematics learning achievement of 7th grade students of SMPN 7 Bukittinggi. The population of this study was 226 people and the sample was 34 people. The instruments used in this study were a learning motivation questionnaire and a peer environment questionnaire. The data analysis technique used is regression test. From the results of this study, the regression equation for learning motivation on learning achievement is Y = 4.88038462 + 0.44717308X1 with a correlation coefficient value of 0.60809407 which indicates a strong relationship strength and a determinant coefficient of 36.97%. Furthermore, from the regression significance test obtained > so, can be concluded that there is a significant influence of learning motivation on learning achievement in mathematics. Furthermore, from the peer environment regression equation on learning achievement, Y = 2.800158944+0.57757672 X2 with a correlation coefficient value of 0.45598425 which indicates a moderate relationship strength and a determinant coefficient of 20.79%. The results of the regression significance test, it was obtained that > so, can be concluded that there is a significant influence of peer environment on learning achievement in mathematic.
References
Arikunto, Suharsimi. (2013). Manajemen Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
Aniswita. Yogi Saputra dan Gema Hista Medika. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa kelas VII SMP N IV Koto kampong dalam Padang Pariaman Tahun Pelajaran 2019/2020. IAIN Bukittinggi, Journal for Research in mathematics Learning. Vol.4 No.1
Bekti Susilo Apsari, Wahyu Adi, Dini Octoria. (2014). Pengaruh Efikasi Diri, Pemanfaatan Gaya Belajar Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi. Jupe UNS. Vol.3, No.1. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/ekonomi/article/view/5272
E Salvin, Robert. (2011). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Indeks.
Elsa Puspasari. (2015). Peran Self-regulated Learning dalam Memoderasi Pengauh Lingkungan Teman Sebaya dan Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Mata pelajaran Akuntansi Komputer siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK N 1 Kendal. Economic Education Analysis Journal. Vol.4, No.3
Elvina Safitri. (2020). Pengaruh Pendapatan OrangTua dan Kelompok Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Pada Era Covid 19 di Stkip Yypm Bangko. Jurnal Ekopendia. Vol.5, No.2.
Evi Fitriyanti. (2015). Pengaruh Motivasi Belajar dan Persepsi Siswa Atas Layanan Konseling Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal Sosio e-Kons. Vol.7.
Ghullam Hamdu, Lisa Agusina. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Vol. 12 No.1https://www.academia.edu/download/35968572/8-Ghullam_Hamdu1.pdf
Isnaniah. (2019). Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe GOGA terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP N 1 Tilatang Kamang. Juring Vol.2.
J.Santrock. (2011). Masa Perkembangan Anak Jilid 1. Jakarta: Salemba Humanika.
Ihsan, Fuad. (2008). Dasar-Dasar Kependidikan. Semarang: PT. Rineka Cipta
Khairinal, Farida Kohar, Dina Fitmilina. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMAN Titian Teras, Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, Vol.1, Issue 2.
Mamang Efendy, dkk. (2021). Motivasi Berprestasii Siswa di Sekolah, Bagaimana Peran Relasi Guru dan Siswa. Jurnal Psikologi Konseling , Vol.19, No. 2
Moh.Zaiful Rosyid, dkk. (2020). Prestasi Belajar. Malang: Literasi Nusantara.
Muhamad Abdul Aziz, Ewo Tarmedi, Sunarto H.Untung. (2015). Hubungan Antra Kelompok Teman ebya Dengan Prestasi Belajar Siswa SMKN. Journal of Mechanical Engineering Education, Vol.2 No. 2
Muhammad Fathurrahman & Sulistyorini. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: KALIMEDIA.
Ni Putu Krisna Maheni. (2019). Pengaruh Gaya belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa di Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol.11 No.1https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPE/article/view/20077
Pratama, Ryan.A. (2018). Panta Aritmos Segalanya Adalah Bilangan. Yogyakarta:MATEMATIKA.
Rabiatu Idawiyah Tambunan & Saidun Hutasuhut. (2018). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi.Jurnal Pendidikan Akuntansi, Vol.1, No.2. http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/LIAB/article/view/2331
Rifa’I RC, Achmad dan Catharina Tri Anni. (2012). Psikologi Pendidikan. Cetakan keempat. SemarNG:Pusat pengembangan MKU_MKDK UNNES 2012
Romadhoni Setyo Nugroho. (2018). Pengaruh Kompetensi Guru dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 21 No.1
Septiana Rahayu. (2018). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X IIS SMA Negeri ! Sewon Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, Vol 7, No.2.https://journal.student.uny.ac.id/index.php/ekonomi/article/view/10510
Silvi Junita, Alfi Rahmi, Haida Fitri. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Baso Tahun Pelajaran 2018/2019. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), Vol. 2, No.1
Singgih Tego Saputro. (2012). Pengaruh disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. X, No.1.
Siregar, Syofian. (2014). Statistik Parametrik: Untuk Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Dengan Perhitungan Manual Dan Aplikasi SPSS Versi 2017. Jakarta : PT Bumi Aksara.
Slameto. (2020). Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:PT Rineka Media.
Sri Hapsari Wijayanti & Clara Ika Sari. (2019). Kunci Guru Profesional. Yogyakarta:Media Akademi.
Suherman, Erman. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika,Kontemporer. Bandung :JICA.
Triyara Selvi Parmadani, Lyna Latifah. (2016). Pengaruh Minat Baca, Sumber belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi. Economic Education Analysis Journal 5 (2).
Yudha, Redi Indra & Idris. (2015). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Teman Sebaya dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada SMK Bidang Manajemen Bisnis Jurusan Pemasarandi Kecamatan Jambi Selatan Kota Jambi. Jurnal Padang: Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Padang Vol 5, No 2 http://dikdaya.unbari.ac.id/index.php/dikdaya/article/view/57
Yuli Yanti, Marimin. (2017). Pengaruh Motivasi, Lingkungan Keluarga, dan Teman Sebaya Terhadap Kedisiplinan Siswa. Economic Education Analysis Journal 6 (2).
Zulfa Ainun Naim. (2019). Pengaruh Kreativitas Belajar, Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru, dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Dasar Siswa Kelas X AKuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Negeri 1 Pengasih Tahun Ajaran 2018/2019 https://journal.uny.ac.id/index.php/jpakun/article/view/26517
