Hubungan Antara Literasi Fisik Dan Kesehatan Terhadap Perkembangan Personal Remaja Pada Siswa SMP Dan SMA Di Bandung Raya
Abstract
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui : 1) Ada tidaknya hubungan antara Literasi fisik dengan Perkembangan personal pada remaja tingkat SMP dan SMA di Bandung raya 2) Ada tidaknya hungan antara kesehatan dan perkembangan personal pada siswa remaja tingkat SMP dan SMA di Bandung raya. Populasi dalam penelitian ini siswa tingkat SMP dan SMA di Bandung raya dengan jumlah 2 Sekolah Menegah Pertama dan 11 Sekolah Menengah Atas di Bandung raya. Pengambilan sampel menggunakan random sampling sebanyak 370 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket/kuesioner untuk semua variabel. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : 1) Terdapat hubungan yang signifikan antara Literasi Fisik dan Kesehatan terhadap Perkembangan Personal pada Remaja tingkat SMP dan SMA di Bandung raya. 2) Terdapat hubungan yang cukup kuat antara Literasi fisik dan Kesehatan terhadap Perkembangan Personal pada remaja tingkat SMP dan SMA di Bandung raya.
References
Bailey, R. (2021a). Defining physical literacy: making sense of a promiscuous concept. Sport in Society, 25(1), 163–180. https://doi.org/10.1080/17430437.2020.1777104
Bailey, R. (2021b). Defining physical literacy: making sense of a promiscuous concept. Sport in Society, 25(1), 163–180. https://doi.org/10.1080/17430437.2020.1777104
Blanchard, J., Van Wyk, N., Ertel, E., Alpous, A., & Longmuir, P. E. (2020). Canadian Assessment of Physical Literacy in grades 7-9 (12-16 years): Preliminary validity and descriptive results. Journal of Sports Sciences, 38(2), 177–186. https://doi.org/10.1080/02640414.2019.1689076
Bremer, E., Graham, J. D., Bedard, C., Rodriguez, C., Kriellaars, D., & Cairney, J. (2020). The Association Between PLAYfun and Physical Activity: A Convergent Validation Study. Research Quarterly for Exercise and Sport, 91(2), 179–187. https://doi.org/10.1080/02701367.2019.1652723
Brown, D. M. Y., Dudley, D. A., & Cairney, J. (2020). Physical literacy profiles are associated with differences in children’s physical activity participation: A latent profile analysis approach. Journal of Science and Medicine in Sport, 23(11), 1062–1067. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2020.05.007
Castelli, D. M., & Ward, K. (2012). Physical Activity During the School Day. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 83(6), 20–29. https://doi.org/10.1080/07303084.2012.10598791
Chen, A. (2015). Operationalizing physical literacy for learners: Embodying the motivation to move. In Journal of Sport and Health Science (Vol. 4, Issue 2, pp. 125–131). Elsevier B.V. https://doi.org/10.1016/j.jshs.2015.03.005
Eime, R. M., Young, J. A., Harvey, J. T., Charity, M. J., & Payne, W. R. (2013a). A systematic review of the psychological and social benefits of participation in sport for children and adolescents: informing development of a conceptual model of health through sport. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 10(1), 98. https://doi.org/10.1186/1479-5868-10-98
Eime, R. M., Young, J. A., Harvey, J. T., Charity, M. J., & Payne, W. R. (2013b). A systematic review of the psychological and social benefits of participation in sport for children and adolescents: informing development of a conceptual model of health through sport. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 10(1), 98. https://doi.org/10.1186/1479-5868-10-98
Giblin, S., Collins, D., & Button, C. (2014). Physical literacy: Importance, assessment and future directions. Sports Medicine, 44(9), 1177–1184. https://doi.org/10.1007/s40279-014-0205-7
Gu, X., Chen, S., & Zhang, X. (2019). Physical literacy at the start line: Young children’s motor competence, fitness, physical activity, and fitness knowledge. Journal of Teaching in Physical Education, 38(2), 146–154. https://doi.org/10.1123/jtpe.2018-0069
Gunnell, K. E., Longmuir, P. E., Barnes, J. D., Belanger, K., & Tremblay, M. S. (2018). Refining the Canadian Assessment of Physical Literacy based on theory and factor analyses. BMC Public Health, 18(Suppl 2). https://doi.org/10.1186/s12889-018-5899-2
Hyndman, B., & Pill, S. (2018). What’s in a concept? A Leximancer text mining analysis of physical literacy across the international literature. European Physical Education Review, 24(3), 292–313. https://doi.org/10.1177/1356336X17690312
Pendidikan Jasmani dan Olahraga, J., Febria Friskawati, G., & Rahmi Stephani, M. (2021). Analysis Research Trends of Physical Literacy in Indonesia. In JPJO (Vol. 5, Issue 2). http://ejournal.upi.edu/index.php/penjas/index
Pratiwi, S. H., Tarbiyah, F., Keguruan, I., & Langsa, I. (2021). UPAYA MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA DI MASA PANDEMI MELALUI KEGIATAN SEMINGGU SEBUKU. 3.
Rifat M. (2022, December 5). Pentingnya Upaya Pengembangan Literasi Fisik di Sekolah . Https://Ketik.Co.Id/Berita/Pentingnya-Upaya-Pengembangan-Literasi-Fisik-Di-Sekolah. https://ketik.co.id/berita/pentingnya-upaya-pengembangan-literasi-fisik-di-sekolah
Scott, J. J., Hill, S., Barwood, D., & Penney, D. (2021). Physical literacy and policy alignment in sport and education in Australia. European Physical Education Review, 27(2), 328–347. https://doi.org/10.1177/1356336X20947434
Sitepu I. (n.d.). Pembentukan Karakter Melalui Partisipasi Dalam Olahraga.
Sofiarini, A. M. (2016). Hubungan Antara Pembelajaran Penjas Dengan Perilaku Sosial Siswa (Studi Deskriptif di SMA Negeri 10 Kota Bandung). In Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (Vol. 1, Issue 1).
Widodo Kec Tugumulyo Kab Musi Rawas, K. (n.d.). Peranan Intelegensi Terhadap Perkembangan Keterampilan Fisik Motorik Peserta Didik Dalam Pendidikan Jasmani MUTIARA FAJAR.
Winarni, S. (n.d.). Pengembangan Karakter dan Penjasorkes.
