Pengaruh Motivasi, Komitmen Dan Lingkungan Belajar Terhadap Pelatihan Program Kartu Prakerja
Abstract
Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis pengaruh motivasi, komitmen dan lingkungan belajar terhadap efektivitas pelatihan program kartu prakerja. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Pengumpulan data menggunakan kuisioner dengan memberikan angket melalui link google form. Teknik sampling menggunakan proportional random sampling, sehingga didapatkan sampel sebanyak 389 peserta pelatihan program kartu prakerja kota Semarang gelombang 1-43. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan motivasi, komitmen dan lingkungan belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas pelatihan peserta program kartu prakerja sebesar 60,1% dan taraf sig. 0,000 < 0,05. Secara parsial motivasi terhadap pelatihan berpengaruh positif dan signifikan dengan taraf sig. 0,000 < 0,05. Komitmen terhadap pelatihan berpengaruh positif dan signifikan dengan taraf sig. 0,000 < 0,05. Lingkungan belajar terhadap pelatihan berpengaruh positif dan signifikan dengan taraf sig 0,037 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi motivasi, komitmen dan lingkungan belajar maka akan semakin tinggi pula tingkat efektivitas pelatihan. Penelitian ini dapat dikembangkan lagi dengan menambah variabel terikat dalam mengukur efektivitas pelatihan. Karena dalam penelitian yang digunakan hanya 3 variabel dimana hasilnya 60,1% dari Adjusted R Square dan 39,9% dipengaruhi oleh variabel lain. Dan dapat membatasi penelitian dengan letak demografis serta gelombang pelatihannya agar sampel tidak terlalu banyak dan tidak memerlukan waktu lama dalam mengumpulkan sampel.
References
Arafah, L. N., Susita, D., & Wolor, C. W. (2022). Effect Of E-Learning Training Methods And Instructor Competencies On The Effectiveness Of Training Mediated By Training Motivation. The International Journal Of Social Sciences World, 4(1), 204–215. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.6477511
Aryana, K. (2022). Efektivitas Program Bantuan Kartu Prakerja Dalam Membuka Akses Lapangan Pekerjaan Di Kabupaten Banyumas. Doctoral Dissertation, Universitas Jenderal Soedirman.
Benyaminsz, A. J. (2017). Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Dan Pelatihan Di Direktorat Sumber Daya Manusia Pada Pt. Pelabuhan Indonesia Iv Makasar [Universitas Hasanuddin Makassar]. Https://Core.Ac.Uk/Download/Pdf/83870998.Pdf
Bps. (2022). Karakteristik Penerima Program Kartu Prakerja. Badan Pusat Statistik, 1–5.
Chusna, N. L. U. (2019). Pembelajaran E-Learning. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kaluni, 2, 113–117. Https://Doi.Org/10.30998/Prokaluni.V2i0.36
Das, S., Dash, M., & Dash, M. (2019). A Study On Factors Influencing Training Effectiveness. Espacios, 40(2), 7–15.
Halim, S. N. H., & Rahma, R. (2020). Pengaruh Lingkungan Belajar, Motivasi Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Ipa Sman 9 Pangkep. Mandalika Mathematics And Educations Journal, 2(2), 102–109. Https://Doi.Org/10.29303/Jm.V2i2.1777
Hanoatubun, S. (2020). Dampak Covid–19 Terhadap Prekonomian Indonesia. Edupsycouns: Journal Of Education, Psychology And Counseling, 2(1), 146–153.
Haryanto, B. (2018). Hubungan Antara Pelayanan Pelatihan Dan Kondisi Tempat Pelatihan Terhadap Efektivitas Pelatihan Di Pusat Pelatihan Pertanian Pedesaan Swadaya (P4s) Mitra Mandiri Kecamatan Bangun Rejo Kabupaten Lampung Tengah. Jurnal Agrosainta, 1, 1–16.
Hermawan, R. H. (2019). Dampak Komitmen Belajar Peserta Dalam Proses Pelatihan Di Bbplk Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia.
Ibrahim, H., Zin, M. L. M., & Vengdasamy, P. (2020). The Influence Of Individual Characteristics, Training Content And Manager Support On On-The-Job Training Effectiveness. Journal Of Asian Finance, Economics And Business, 7(11), 499–506. Https://Doi.Org/10.13106/Javeb.2020.Vol7.No11.499
Lim, H., Lee, S. G., & Nam, K. (2007). Validating E-Learning Factors Affecting Training Effectiveness. International Journal Of Information Management, 27(1), 22–35.
Lindsey, A., King, E., Hebl, M., & Levine, N. (2015). The Impact Of Method , Motivation , And Empathy On Diversity Training Effectiveness. Journal Of Business And Psychology, 30, 605–617. Https://Doi.Org/10.1007/S10869-014-9384-3
Marcellyna, N. (2020). Efektivitas Pelatihan Berbasis Teknologi Online Dalam Meningkatkan Kompetensi Manajerial Pengelola Pusat Kegiatan Belajar Kota Bandung. Indonesian Journal Of Adult And Community Education, 3(2), 50–60.
Minggi, I., Mulbar, U., Nasrullah, & Zaki, A. (2019). Meningkatkan Kualitas Proses Pembelajaran Dalam Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas. Prosiding Seminar Nasional, 473–476.
Murniati, N., & Rahmah, R. O. (2021). Jurnal Administrasi Bisnis Terapan. Jurnal Bisnis Terapan, 3(2), 133–143.
Noe, R. A., & Schmitt, N. (1986). The Influence Of Trainee Attitudes On Training Effectiveness: Test Of A Model. Personnel Psychology, 39(2), 497–523.
Pangestu, Y. (2022). Pengaruh Lingkungan Pelatihan Dan Motivasi Belajar Peserta Terhadap Efektivitas Program Pelatihan Kerja Di Balai Latihan Kerja Kabupaten Banyumas. Universitas Jenderal Soedirman.
Pilati, R., & Borges-Andrade, J. E. (2012). Training Effectiveness: Transfer Strategis, PrepCeption Of Support And Worker Commitment As Predictor. Revista De Psicología Del Trabajo Y De Las Organizaciones, 28(1), 25–35. Https://Doi.Org/10.5093/Tr2012a3
Pratiwi, R. (2021). Determinan Pelatihan Daring Pengaruhnya Terhadap Keefektifan Pelatihan Pada Program Kartu Prakerja Selama Pandemi Covid-19. Universitas Negeri Semarang.
Ramayah, T., Ahmad, N. H., & Hong, T. S. (2012). An Assessment Of E-Training Effectiveness In Multinational Companies In Malaysia. Educational Technology & Society, 15(2), 125–137.
Roebidin, R., & Wijayanto, A. (2015). Dampak Kompetensi Dan Dukungan Lingkungan Kerja Terhadap Efektifitas Pelatihan Good Manufacturing Practices (Gmp)Di Pt Salim Ivomas Pratama Tbk. Jurnal Ilmiah Manajemen, 5(3), 437–451.
Rumhadi, T. (2017). Urgensi Motivasi Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Diklat Keagamaan, 11(1), 33–41.
Senjawati, R. A., & Fakhruddin. (2017). Motivasi Warga Belajar Dalam Mengikuti Pendidikan Kesetaraan Program Kelompok Belajar Paket C. Journal Of Nonformal Education, 3(35), 41.
Siswanto, Y., Sutarto, J., & Mulyono, S. E. (2018). E-Training Based On Determination Of Education And Training Models Of Early Childhood Teachers Education Programs. Journal Of Nonformal Education, 4(2), 107–118. Https://Doi.Org/10.15294/Jne.V4i2.15517
Sofyana, L., & Rozaq, A. (2019). Pembelajaran Daring Kombinasi Berbasis Whatsapp Pada Kelas Karyawan Prodi Teknik Informatika Universitas Pgri Madiun. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (Janapati), 8(1), 81. Https://Doi.Org/10.23887/Janapati.V8i1.17204
Solomon, M. R., & Panda, T. K. (2014). Consumer Behavior, Buying, Having, And Being. Pearson Education India.
Sutarto, J. (2017). Determinant Factors Of The Effectiveness Learning Process And Learning Output Of Equivalent Education. Atlantis Press, 88(In 3rd Nfe Conference On Lifelong Learning (Nfe 2016)), 90–95. Https://Doi.Org/10.2991/Nfe-16.2017.22
Tziner, A., Fisher, M., Senior, T., & Weisberg, J. (2007). Effects Of Trainee Characteristics On Training Effectiveness. International Journal Of Selection And Assessment, 15(2), 167–174. Https://Doi.Org/10.1111/J.1468-2389.2007.00378.X
Uno, H. B. (2016). Teori Motivasi Dan Pengukurannya,.
Wahyudi, & Retnowati, H. (2014). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Pelaksanaan Mbs, Dan Pelaksanaan Tu Terhadap Kualitas. 2, 250–264.
Wantu, T., Husain, A. K., Smith, M. Bin, Korompot, S., & Imaddudin, A. (2011). Pengembangan Perangkat Panduan Bimbingan Dan Konseling Untuk Meningkatkan Komitmen Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(3), 225–235.
Yana, S. D. (2021). Efektifitas Program Kartu Prakerja Dalam Membangun Sumberdaya Manusia Di Tengah Pandemi. Jurnal Investasi Islam, 6(1), 12–21.
