IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERWAWASAN LINGKUNGAN DI PAUD MIFTAHUL JANNAH MANDAILING NATAL
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis implementasi pembelajaran ramah lingkungan pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Miftahul Jannah di Mandailing Natal. Dalam upaya menghadapi tantangan lingkungan hidup global, pendidikan ramah lingkungan menjadi semakin penting, bahkan pada jenjang pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk memperoleh pemahaman mendalam tentang bagaimana PAUD ini mempraktikkan pendidikan ramah lingkungan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan, wawancara terhadap guru dan staf PAUD, serta analisis dokumen terkait kurikulum dan kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAUD Miftahul Jannah telah mengintegrasikan pendekatan berorientasi lingkungan dengan baik dalam pembelajaran sehari-hari. Guru di PAUD ini aktif memasukkan konsep lingkungan ke dalam kegiatan pembelajaran, seperti mengajarkan anak tentang daur ulang, pentingnya menjaga kebersihan lingkungan, dan menghargai alam sekitar.
References
Afriyeni, Y. (2018). Pembentukan Karakter Anak Untuk Peduli Lingkungan Yang Ada Di Sekolah Adiwiyata Mandiri SDN 6 Pekanbaru Yeni Afriyeni Sekolah Tinggi Persada Bunda Pekanbaru. Jurnal PAUD Lectura, 1(2), Hal. 123-133. https://doi.org/https://doi.org/10.31849/paudlectura.v1i2.1171
Ahmad, T. A. (2013). Pembelajaran Sejarah Berwawasan. Indonesian Journal of Conservation, 2(1). https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/ijc/article/view/2696
Ardhana Januar Mahardhani, Betty Yulia Wulansari, R. R. (2022). Penguatan Pembelajaran Berwawasan Kebangsaan Melalui Metode Insersi Untuk Guru Paud Di Kabupaten Wonogiri Ardhana. 5(1), 61–66.
Bella, C., & Darmayanti, T. E. (2022). Penerapan Material Ramah Lingkungan pada Microlibrary Bima Kota Bandung. Waca Cipta Ruang, 8(1), 37–41. https://doi.org/10.34010/wcr.v8i1.6095
Handayani, P. H., Eza, G. N., Damanik, S. H., Zati, V. D. A., & Listia, W. N. (2021). Pendampingan Guru PAUD dalam Menyelenggarakan Sekolah Ramah Lingkungan. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 7(2), 63. https://doi.org/10.24114/jbrue.v7i2.30519
Harahap, M. Y. (2022). Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga Perspektif Islam. Patron Institute.
Iriani, R., Herlina, A., Irhasyuarna, Y., & Sanjaya, R. E. (2019). Modul pembelajaran problem-based learning berbasis lahan basah untuk mempersiapkan calon pendidik berwawasan lingkungan lahan basah. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1), 54–68. https://doi.org/10.21831/jipi.v5i1.23337
Kencono, D. S., & Winarsih, A. S. (2021). Pemanfaatan Barang Bekas sebagai Alat Peraga Edukasi Ramah Lingkungan Sekolah PAUD di Kota Yogyakarta. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3), 291–297. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v6i3.2082
Kristanto, K., Khasanah, I., & Karmila, M. (2012). Identifikasi Model Sekolah Ramah Anak (Sra) Jenjang Satuan Pendidikan Anak Usia Dini Se-Kecamatan Semarang Selatan. Paudia : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 38–58. https://doi.org/10.26877/paudia.v1i1.257
Muhammad Yunan Harahap, R. E. (2023). Tazkiyatun Nafs Dalam Membentuk Akhlakul Karimah (1st ed.). PT Green Pustaka Indonesia. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=rRHAEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=muhammad+yunan+harahap&ots=HgenEEkX8Z&sig=X4T9FtBryCDRr0G8bkJmq9rfQAI&redir_esc=y#v=onepage&q=muhammad yunan harahap&f=false
Munawaroh, H., & Retyanto, B. D. (2016). Implementasi Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Cinta Lingkungan Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) Di Kabupaten Wonosobo. Al Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 2(2), 13–24. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/alathfal/article/view/1264
Na’imah, T., Widyasari, Y., & Herdian, H. (2020). Implementasi Sekolah Ramah Anak untuk Membangun Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 747. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.283
Rahmani, N. F., & Rahiem, M. D. H. (2023). Implementasi Pendidikan Lingkungan Hidup di Raudhatul Athfal. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(1), 12–25. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jip.8.1.12-25
Rohinah. (2017). Implementasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pengembangan Pendidikan Berwawasan Lingkungan Hidup Bagi Anak Usia Dini di RA UIN Sunan Kalijaga dan Tk Khalifah. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 1–14. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/alathfal/article/view/1539
Suharsimi, A. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktis, edisi revisi. Rineka Cipta.
Syukron, A. (2018). Ekoliterasi : Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia Berwawasan Lingkungan. Seminar Nasional PS PBSI FKIP Universitas Jember, 4, 61–70. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/fkip-epro/article/view/11876/6902
