STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK DI TKQ KARIMAH BATUBARA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengembangkan kecerdasan interpersonal pada anak di TKQ Karimah Batubara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi dengan alat pengumpulan data yaitu panduan observasi, wawancara dan catatan lapangan. Hasil analisis data menunjukkan strategi guru dalam mengembangkan kecerdasan interpersonal pada anak di TKQ Karimah Batubara yaitu dengan membuat rencana pembelajaran yang meliputi strategi pengembangan kecerdasan interpersonal pada anak di TKQ Karimah Batubara, mendidik, mengajar, mengarahkan, menstimulasi, memotivasi, dan memberikan teladan yang baik. kepada anak agar anak mempunyai kecerdasan interpersonal yang baik, khususnya pada aspek kerjasama, empati dan interaksi sosial.
References
Ahmad, I. (2013). Peran Keluarga Dalam Pendidikan Anak Pengguna Handphone: Studi Kasus Sosiologi Keluarga Pada Anak Pengguna Handphone Usia Sekolah Dasar Di Desa Ujungberung Kecamatan Sindangwangi Kabupaten Majalengka. Journal Of Chemical Information And Modeling, 53 (9).
Arikunto, S. (2015). Metode Penelitian. Universitas Pendidikan Indonesia.
Boangmanalu, M. (2019). Efektivitas Permainan Tradisional Dalam Mengembangkan Kecerdasan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Zahira Kid’s Land Medan Ta. 2018/2019. In Carbohydrate Polymers (Vol. 6, Issue 1).
Dwi N. (2019). Karakteristik Perjanjian Kerjasama Operasi/Joint Operation. In Lex Lata Jurnal Ilmiah Ilmu Hukum.
Hardiyana, A. (2020). Peningkatan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini Melalui Bermain. Jurnal Hadlonah: Jurnal Pendidikan Dan Pengasuhan Anak, 1(1).
Ivy Maya Savitri. (2019). Montessori For Multiple Intelligences. In Bentang Pustaka.
Lestari, K., Harun, H., & Fauziah, P. (2021). Strategi Taman Kanak-Kanak Dalam Mengoptimalkan Pembelajaran Masa Pandemi Di Kecamatan Nanga Pinoh. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2). Https : //Doi. Org/10. 31004/Obsesi.V5i2. 1014
Luthfiyah, F. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Sistematika Penelitian Kualitatif). In Bandung: Rosda Karya.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif / Penulis, Prof. Dr. Lexy J. Moleong, M.A. Pt Remaja Rosdakarya.
Mulyadi, M. (2013). Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Pemikiran Dasar Menggabungkannya. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, 15 (1). Https: //Doi. Org/10.31445/Jskm. 2011. 150106
Qodri, N. M. (2014). Kontribusi Kecerdasan Adversitas, Kemampuan Interpersonal, Dan Tingkat Harapan Kerja Terhadap Penguasaan Kompetensi Instalasi Dasar Listrik Siswa Kelas Xii Teknik Instalasi Tenaga Listrik Smkn 1 Sedayu. In Uny.
Rohmah, M. N. (2022). Strategi Guru Menstimulasi Motorik Halus Pada Pembelajaran Blended Learning Anak Kelompok B Di Tk Kusuma Mulia I Gadungan Kediri. Jurnal Penelitian Anak Usia Dini, 1 (1). Https://Doi. Org/10. 18860/Jpaui.V1i1.1078
Rukajat, A. (2018). Manajemen Pembelajaran (Pertama). Deepublish.
Zahiroh, U. A. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosi Terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa Smk Nu Manba’ul Falah Singojuruh Banyuwangi. In Skripsi.Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Zega, Y. K. (2022). Peran Guru Pak Memanfaatkan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik. Jurnal Apokalupsis, 13(1). Https : //Doi. Org/10. 52849/Apokalupsis.V13i1. 41
