Hubungan Kontrol Diri Dengan Motivasi Berprestasi Pada Siswa Yang Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Di Sma Negeri 3 Bone

Andi Ayu Ananda Suryadarman; M Ahkam Alwi; Novita Maulidya Djalal

doi:10.5281/zenodo.10418607

Andi Ayu Ananda Suryadarman Universitas Negeri Makasar
M Ahkam Alwi Universitas Negeri Makassar
Novita Maulidya Djalal Universitas Negeri Makasar

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10418607

Keywords: Ekstrakurikuler, Kontrol Diri, Motivasi Berprestasi

Abstract

Kontrol diri memiliki peran penting dalam meningkatkan motivasi berprestasi siswa, namun tidak semua siswa memiliki tingkat kontrol diri dan motivasi berprestasi yang sama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kontrol diri dan motivasi berprestasi siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di SMA Negeri 3 Bone. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Partisipan berjumlah 154 siswa dan siswi yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler. Analisis data menggunakan teknik korelasi pearson. Hasil menunjukkan terdapat hubungan signifikan antara kontrol diri dan motivasi berprestasi dengan nilai signifikansi (r = 0,729; p = 0,000). Nilai koefisien korelasi yang bernilai positif diartikan bahwa semakin tinggi kontrol diri siswa, maka semakin tinggi pula motivasi berprestasi. Disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kontrol diri dan motivasi berprestasi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi dan manfaat di bidang pendidikan dan diharapkan juga dapat menjadi masukan untuk pendidik agar peserta lebih mengembangkan potensi yang dimiliki agar dapat mendukung kontrol diri dan motivasi berprestasi.

References

A’la, R., & Subhi, M. R. I. (2016). Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Siswa. Madaniyah, 6(2), 242–259.

Harahap, J. Y. (2017). Hubungan antara kontrol diri dengan ketergantungan internet di pustaka digital Perpustakaan Daerah Medan. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(2), 131–145.

Hayati, R., Lubis, W. U., & Harahap, J. Y. (2022). Hubungan Penyesuaian Diri Dan Kontrol Diri Dengan Motivasi Berprestasi Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3).

Hidayat, W., & Ningrum, D. S. A. (2021). Gambaran Motivasi Berprestasi Siswa Kelas VIII MTs Albidayah. Fokus (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(5), 348–355.

Maharani, A. A. (2021). Pengaruh kontrol diri terhadap motivasi berprestasi pada santri Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Mardianti, B. A., Darmiany, D., & Setiawan, H. (2021). Hubungan Dukungan Sosial Guru dan Efikasi Diri Siswa Dengan Motivasi Berprestasi Siswa Kelas 5 SDN Gugus V Mataram. Journal of Science Instruction and Technology, 1(1), 11–16.

Marsela, R. D., & Supriatna, M. (2019). Konsep diri: Definisi dan faktor. Journal of Innovative Counseling: Theory, Practice, and Research, 3(2), 65–69.

Mulya, H. A., & Indrawati, E. S. (2016). Hubungan antara motivasi berprestasi dengan stres akademik pada mahasiswa tingkat pertama Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro Semarang. Jurnal Empati. Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro, 5(2), 296–302.

Nita L. (2007). Hubungan Antara Kontrol Diri dengan Motivasi Berprestasi Siswa SMAN 1 Sutojayan. Universitas Islam Negeri Malang.

Pratiwi, S. I., Kristen, U., Wacana, S., Salatiga, K., & Tengah, J. (2020). Pengaruh ekstrakurikuler pramuka terhadap karakter disiplin siswa SD. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 62–70.

Rianti, D. F., & Rahardjo, P. (2014). Kontrol diri pada peserta didik di smp negeri 2 kutasari, purbalingga tahun pelajaran 2012/2013. Psycho Idea, 12(1).

Sujarwo, S. (2011). Motivasi berprestasi sebagai salah satu perhatian dalam memilih strategi pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 7(2).

Sundari, A. (2021). Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Meningkatkan Prestasi Non Akademik Siswa. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Thorifah, S. B. A. A., & Darminto, E. (2020). Peran Konselor dalam Meningkatkan Motivasi Berprestasi Akademik Siswa Melalui Layanan Bimbingan dan Konseling. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 3(1), 11–18.

Trinova, Z., & Rasullu, E. (2019). Kontrol Diri dan Motivasi Berprestasi Peserta Didik. Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan Dan Konseling Islami, 5(2), 125–132.

Widyaningrum, R., & Susilarini, T. (2021). Hubungan Antara Kontrol Diri dan Efikasi Diri Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Siswa Kelas XI SMAIT Raflesia Depok. IKRA-ITH HUMANIORA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 5(2), 1–6.