Implementasi Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Di Sd
Abstract
This research discusses the implementation of the Problem-Based Learning (PBL) model in the learning context in Elementary Schools (SD). The challenge faced in using the problem-based learning model is how teachers implement this problem-based learning model in high grades. PBL is integrated into the curriculum to increase student engagement and development of critical thinking skills in improving problem solving skills. The PBL method is implemented in various subjects with a focus on the use of mathematical case studies that are relevant to everyday life. Data was collected through classroom observations, interviews and documentation with students and teachers. Research shows that students are able to solve problems regarding understanding the material and increase student learning motivation. These results make a positive contribution to improving learning models in elementary schools (SD) and support the implementation of PBL as an effective learning approach in improving the quality of basic education.
References
Zainal, N. F. (2022). Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika di
Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(3), 3584-3593.
Halim, A. (2022). Signifikansi dan Implementasi Berpikir Kritis dalam Proyeksi Dunia
Mega, A. M. P., & Madani, F. (2023). Analisisis Assesmen Autentik Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 778-788.
Rasyada, R. (2023). Implementasi Problem Based Learning (PBL) pada Mata Pelajaran Matematika. BASICA: Journal of Primary Education, 3(1), 151-162. Pendidikan Abad 21 Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(03), 404-418.
Ati, T. P., & Setiawan, Y. (2020). Efektivitas problem based learning-problem solving terhadap kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika siswa kelas V. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 294-303.
Safitri, A. Y. (2023). MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL).
Darwati, I. M., & Purana, I. M. (2021). Problem Based Learning (PBL): Suatu model pembelajaran untuk mengembangkan cara berpikir kritis peserta didik. Widya Accarya, 12(1), 61-69.
Wardani, D. S. (2020). Usaha peningkatan keterampilan pemecahan masalah melalui model problem based learning di kelas V SDN Babatan V/460 Surabaya. Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 3(4), 104-117.
Sari, D. T., Aula, A. W., Nugraheni, V. A., Dina, Z. K., & Romdhoni, W. (2022, December). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Siswa Sd Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 2, No. 1, pp. 82-96).
Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., & Hasna, S. (2022). Menerapkan metode
pembelajaran berorientasi student centered menuju masa transisi kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8839-8848.
Widyastuti, R. T., & Airlanda, G. S. (2021). Efektivitas model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1120-1129.
Susanti, Y. (2020). Pembelajaran matematika dengan menggunakan media berhitung di sekolah dasar dalam meningkatkan pemahaman siswa. Edisi, 2(3), 435-448.
Wulandari, S., Misdalina, M., & Tanzimah, T. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Dalam Memahami Pembelajaran Matematika Kelas V SDN 33 Palembang. Journal on Education, 6(1), 6155-6163.
Nurqodariyah, G. U. (2023). PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK (Penelitian di Kelas V SDN 191 Babakan Surabaya Kota Bandung) (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).
DEWI, F. E. (2022). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI 10 METRO TIMUR.
Kamal, I. F., Irfan, M., & Yuniharto, B. S. (2023, August). Implementasi Pembelajaran Computational Thinking Pada Mata pelajaran Matematika siswa SD Negeri Gentan. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Vol. 1, No. 1, pp. 650-662).
Lestari, E. T. (2020). Cara praktis meningkatkan motivasi siswa sekolah dasar. Deepublish.
Widyastuti, R. T., & Airlanda, G. S. (2021). Efektivitas model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1120-1129.
Darwati, I. M., & Purana, I. M. (2021). Problem Based Learning (PBL): Suatu model pembelajaran untuk mengembangkan cara berpikir kritis peserta didik. Widya Accarya, 12(1), 61-69.
Khusna, M., & Dian, D. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Blended Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Pada Siswa kelas VI SD Muhammadiyah Banjaran. Jurnal Malysian Palm Oil Council, 21(1), 1-9.
