Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa
Abstract
This research aims to determine the effect of implementing the problem based learning model to improve Mathematics learning outcomes for fifth grade students at GMIM PINARAS Elementary School. This research method uses quantitative methods. The sample in this study consisted of 30 students and used a saturated sampling technique. Data collection techniques use questionnaires and documentation. The instrument used in this research is a questionnaire instrument or questionnaire using a Likert scale. Using data analysis techniques for validity testing and reliability testing for data quantity testing, linearity testing for prerequisite testing and simple linear regression testing for hypothesis testing. The results of the research show that there is a significant influence of the application of the problem based learning model on the mathematics learning outcomes of class V at GMIM Pinaras Elementary School. With a calculated F value = 17,531 and a significance value of 0.001 or less than 0.05
References
Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Wiharti, U., & Soleha, N. M. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 1(1), 66–72.
Asyafah, A. (2019). Menimbang Model Pembelajaran (Kajian Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam). TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 6(1), 2599–2481. http://ejournal.upi.edu/index.php/tarbawy/index
Faradilla, A., Zainil, M., & Sumiati, C. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Penyajian Data Menggunakan Model Project Based Learning (PJBL) di Kelas IV SD Negeri 20 Indarung Kota Padang 1. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3255–3267.
Hobri, Susanto, Syaifuddin, M., Maylistiyana, D. E., Hosnan, Cahyanti, A. E., & Syahrinawati, K. A. (2018). Senang Belajar Matematika untuk SD/MI Kelas IV (Buku Siswa) (Edisi Revisi). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Juliansyah, N., Dian Theodora, B., Raya Tengah No, J., Gedong, K., Rebo, P., & Timur, J. (2021). Perancangan Aplikasi Edukasi Menghitung Luas Dan Keliling Bangun Datar Berbasis Android. https://rumus.co.id/bangun-datar/
Limbong, J. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Discovery Learning pada Materi Sistem Pencernaan Manusia SD ST. YOSEF SIDIKALANG. Quaerite Veritatem: Jurnal Pendidikan, 1(2).
Maisyarah, & Lena, M. S. (2023). Penerapan Model Project Based Learning (Pjbl)Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(3), 171–184.
Malfani, W., & Zainil, M. (2020). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Di SD. Journal of Basic Education Studies, 3(2).
Mirdad, J. (2020). Model-Model Pembelajaran (Empat Rumpun Model Pembelajara). Indonesia Jurnal Sakinah, 2(1), 14–23.
Niam, A. F., Putri, L. I., & Rinjani, E. D. (2022). Inovasi Pengembangan Flipbook E-Lkpd Berpendekatan Etnomatematika Materi Bangun Datar Pada Kelas IV Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pendidikan, 20–27.
Nisa, F. A. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Inovatif SD Di Era Milenial. Prosiding Seminar Nasional PGSD, 1, 5–11.
Nurfitriyanti, M. (2016). Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(2), 149–160.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Vol. 03).
Nurul’Azizah, A., & Wardani, N. S. (2019). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Project Based Learning Siswa Kelas V SD. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA), 2(1), 194–204.
Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2020). Perbaikan Kualitas Pembelajaran Melalui Pelatihan Pemilihan Model Pembelajaran dan Pemanfaatan Media Ajar di Sekolah Dasar Wilayah Perbatasan. Jurnal Publikasi Pendidikan, 10(2), 125–132. http://ojs.unm.ac.id/index.php/
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 289–300.
Rorimpandey, W. H. F. (2023). Application Of The Project-Based Learning Model To Improve Indonesian Language Learning Outcomes For Class V Elemntary School Students. Journal of Educational Learning and Innovation, 3(2), 303–317. https://doi.org/10.46229/elia.v3i2
Rorimpandey, W. H. F., Modji, G. F., & Rawis, J. A. M. (2020). Penerapan Model Pembelajaran (CTL) Contextual Teaching and Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV SD Inpres Perumnas Uluindano. In Edu Primary Journal: Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 1, Issue 1).
Sasongko, D. G. S. (2018). Pengertian Pendidikan. Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, 2.
Setyowati, N., & Mawardi. (2018). Sinergi Project Based Learning dan Pembelajaran Bermakna Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika The Synergy Of Project Based Learning And Meaningful Learning To Increase Mathematics Learning Outcomes. Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(3), 253–260.
Siregar, E., & Widyaningrum, R. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Penerbit Ghalia Indonesia.
Solekhah, I., Slameto, & Radia, E. H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas II SD. Didaktika Dwija Indria, 6(2).
Surya, A. P., Relmasira, S. C., Tyas, A., & Hardini, A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kreatifitas Siswa Kelas III SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga. JURNAL PESONA DASAR, 6(1), 41–54.
Widyaningrum, S. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Keaktifan Siswa Kelas VI SD Pada Materi Magnet. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), 402–405.
