Meningkatkan Hasil Belajar Tolak Peluru Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Siswa Kelas Vll SMP Kartika 13 Ambon
Abstract
Tujuan dari penilitian ini untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar tolak peluru pada siswa kelas VII SMP Kartika 13 Ambon, metode penilitian yang digunakan dalam penilitian ini adalah dengan menggunakan penilitian Tindakan kelas. Subjek penilitian ini adalah siswa kelas VII SMP Kartika 13 Ambon sebanyak 17 orang. Setelah melakukan pengolahan dan analisis data didapatkan hasil siklus I berdasarkan tabel hasil belajar siklus I di atas, terdapat 10 orang siswa yang telah tuntas atau 58%. Sedangkan 7 orang siswa belum tuntas atau 42%. Siklus II berdasarkan tabel rekapiltulasi ketuntasan belajar siswa pada siklus II di atas terdapat 17 orang siswa yang tuntas atau (100%) dan tidak terdapat siswa yang tidak tuntas atau (0%). Dari hasil analisis dan perhitungan data, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pembelajaran tolak peluru gaya menyamping sector tolakan (Ortodoks) dapat meningkatkan hasil belajar tolak peluru pada siswa SMP Kartika 13 Ambon.
References
Aip Syarifudin. (1997). Pendidikan jasmani dan kesehatan I. Jakarta: Grasindo.
Aip Syarifuddin. (1992). Atletik. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Pendidikan.
Ambarwati. (2017). Pengaruh Daya Letak Otot Lengan, Kelentukan Panggil dan Koordinasi Terhadap Keterampilan Tolak Peluru Gaya O’Brien. Jurnal Keolahragaan, 5(2), 207-215
A. Widya, Mochamad Djumidar. 2004. Gerak-gerak Dasar Atletik dalam Bermain. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Edy Sih Mitranto dan Slamet. (2010). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas VI. Kementrian Pendidikan Nasional.
Eddy Purnomo dan Dapan. (2011)a. Dasar-Dasar Gerak Atletik. Yogyakarta: FIK UNY.
Esminarto, E., Sukowati, S., Suryowati, N., & Anam, K. (2016). Implementasi model STAD dalam meningkatkan hasil belajar siwa. BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual, 1(1), 16-23.
Jihad, Asep & Abdul Haris. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Prasindo.
Rohmah, A. N. (2017). Belajar dan pembelajaran (pendidikan dasar). Cendekia, 9(02), 193-210.
Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru EDISI KEDUA. Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Rusman. (2018). Model-model Pembelajaran. Depok: Raja Grafimdo Persada
Saiful Sagala (2011). Konsep dan makna pembelajaran. Bandung: CV. Alfabeta.
Sukirno. (2010). Dasar-dasar Atletik dan Latihan Fisik. Palembang: Universitas Sriwijaya.
Sumiati dan Asra. (2009). Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Syaranamual, Jusak dan Johni Melvin Tahapary. (2019)a. ATLETIK Karakteristik, Struktur Gerak, dan Pengembangan Pembelajaran Atletik. Bekasi: Cakrawal Cendekia.
Trinova, Z. (2012). Hakikat belajar dan bermain menyenangkan bagi peserta didik. Al-Ta Lim Journal, 19(3), 209-215.
Widhiastuti, E. (2020). Penerapan Model Pembelajaran STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 3, No. 4, pp. 1388-1393).
Wulandari, I., & Kunci, K. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dalam Pembelajaran MI. Jurnal papeda, 4(1).
