Pembelajaran IPA SMP Berbasis Kearifan Lokal Ternate: Sebuah Gagasan Penyusunan Desain Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal
Abstract
Lack of knowledge about local wisdom and national identity is one of the causes of the emergence of problems of moral and character decline experienced by most of the young generation today. One of the ways that teachers do in instilling student character is by applying local wisdom-based learning. The obstacle that is often experienced by junior high school science teachers in Ternate City in learning is the difficulty of integrating local wisdom into the material to be taught to students, as a solution to raise the local potential of an area, teachers are required to always innovate to be able to design learning based on local wisdom. Ternate has a variety of local wisdom potentials that can be used as learning resources by designing learning scenarios based on Ternate local wisdom, one of which is by mapping basic competencies to ensure the suitability of subject matter to be integrated with local wisdom objects. The integration of local wisdom in learning is done by making local wisdom a context for discovering scientific concepts. The stages in designing learning are identifying the potential of local wisdom, analyzing scientific concepts contained in local wisdom objects, mapping Basic Competencies and local wisdom, designing learning scenarios and designing teaching materials in the context of local wisdom
References
Abdjul, T., & Katili, N. 2021. Penerapan Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Katerampilan Proses Sains Siswa. Jambura Physics Journal, 3(2), 112-119.
Bakhtiar, D. 2016. Buku Ajar Berbasis Kearifan Lokal Terintegrasi Stm (Sains, Teknologi, Dan Masyarakat) Pada Mata Pelajaran Fisika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 2016. Univeristas Negeri Malang
Jufrida Dan Basuki, F. R. 2018. Model Outdoor Learning Berbasis Kearifan Lokal (Lokal Wisdom) Jambi Dan Tekno-Etno-Sains Untuk Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Siswa Di Smp. Laporan Penelitian Lppm Universitas Jambi, Tidak Diterbitkan.
Jufrida Dan Basuki, F. R. 2018. Pengembangan Buku Ajar Ipa Berbasis Kearifan Lokal Jambi Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Laporan Penelitian Lppm Universitas Jambi, Tidak Diterbitkan.
Jufrida Dan Basuki F. R. 2019. Implementasi Pembelajaran IPA Terintegrasi Dengan Kearifan Lokal Jambi Terhadap Peningkatan Literasi Sains Dan Sikap Siswa. Laporan Penelitian Lppm Universitas Jambi, Tidak Diterbitkan.
Jufrida, Kurniawan, W., Basuki, F. R., Kurniawan, D. A. 2019. Pemetaan Kompetensi Dasar Dan Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Ipa Smp Di Kecamatan Jaluko. Laporan Pengabdian Kepada Masyarakat Lppm Universitas Jambi, Tidak Diterbitkan.
Oktaviani, W., & Halim, A. 2021. Pengaruh Pembelajaran Tematik Terpadu Tipe Webbed Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Minat Belajar Pada Sdn Gudang Tigaraksa. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(3), 1005-1014.
Pamungkas, A., Subali, B., Lunuwih, S. 2017. Implementasi Model Pembelajaran Ipa Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa.
Rahayu, S. P., & Achmad, M. I. 2022. Kearifan Lokal Metri Tuk Babon Dalam Penguatan Karakter Peduli Lingkungan (Studi Kasus Di Taman Nasional Gunung Merbabu, Kabupaten Boyolali, Jawa Tengah) (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Sapitri, R. D., Hadisaputra, S., & Junaidi, E. 2020. Pengaruh penerapan praktikum berbasis kearifan lokal terhadap keterampilan literasi sains dan hasil belajar. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 122-129.
Yonanda, D. A., Supriatna, N., Hakam, K. A., & Sopandi, W. 2022. Kebutuhan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Indramayu Untuk Menumbuhkan Ecoliteracy Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 173-185.
