Penerapan Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Daya Serap Anak Usia 9-11 Tahun Di Rayon II Gmit Ebenhaezer Hombol Klasis Teluk Kabola
Abstract
The problems formulated in this study are how to apply the storytelling method in learning for children aged 9-11 years in rayon II GMIT Ebenhaezer Hombol Klasis Teluk Kabola and how to increase children's absorption by using the storytelling method for middle-class children aged 9-11 years in rayon II GMIT Ebenhaezer. Kabola Bay Classic Symbol. The purpose of the study was to determine the application of the storytelling method in increasing the absorption of children aged 9-11 years at Rayon II GMIT Ebenhaezer Hombol Klasis Kabola Bay and to determine the absorption of children's Bible stories told by the teacher. The object of research is 20 children. The type used is classroom action research. The results showed that the application of the storytelling method to increase children's absorption in the learning process in Rayon II of the GMIT Ebenhaezer Hombol Klasis Teluk Kabola congregation proved that children could absorb the stories conveyed by the teacher in the learning of children and adolescents. The conclusion in this study is that the teacher's ability is inadequate and creative so that it affects the absorption of children. The teacher only uses the impromptu lecture method so that the children are bored and bored with the method. The suggestion given by the author is that being a teacher must be creative, innovative and have the skills to teach and be able to create a harmonious atmosphere for children.
References
Ahmadi. 2014.73. Pengantar Pendidikan Ar-Ruzz Media
(Astuti Et Al., 2015)Astuti, S. I., Arso, S. P., & Wigati, P. A. (2015). Metode Bercerita. Analisis Standar Pelayanan Minimal Pada Instalasi Rawat Jalan Di Rsud Kota Semarang, 3, 103–111.
Darmawan Ayub Putu I. 2015. 26 Dasar-Dasar Mengajar Sekolah Minggu.
Dixit, A. M., Subba Rao, S. V., Article, O., Choudhary, K., Singh, M., Choudhary, O. P., Pillai, U., Samanta, J. N., Mandal, K., Saravanan, R., Gajbhiye, N. A., Ravi, V., Bhatia, A., Tripathi, T., Singh, S. C. S., Bisht, H., Behl, H. M., Roy, R., Sidhu, O. P., … Helmy, M. (2018). In Analytical Biochemistry (Vol. 11, Issue 1). Http://Link.Springer.Com/10.1007/978-3-319-59379-1%0ahttp://Dx.Doi.Org/10.1016/B978-0-12-420070-8.00002-7%0ahttp://Dx.Doi.Org/10.1016/J.Ab.2015.03.024%0ahttps://Doi.Org/10.1080/07352689.2018.1441103%0ahttp://Www.Chile.Bmw-Motorrad.Cl/Sync/Showroom/Lam/Es/
Fathurrohman Dan Sutikno. 2010:15. Strategi Belajar Mengajar Retika Aditama.
Https//:Www.Kajianpustaka.Com Muchisin, Riandi,(2020).
Limarga, D. M. (2017). Penerapan Metode Bercerita Dengan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Empati Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi, 3(1),86–104. Http://Search.Ebscohost.Com/Login.Aspx?Direct=True&Db=Buh&An=4407911&Site=Ehost-Live
Model, A., Kooperatif, P., Tgt, T., Hasil, T., Bermain, B., Pada, B., Nugroho, W., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., & Maret, U. S. (2013). Jurnal Skripsi. Kajian Yuridis Terhadap Pemutusaan Kerja Secara Sepihak, 1–19.
Moesichatoen. 1999.18. 157.
Moh Yamin. 2014. 25,27teori Dan Metode Pembelajaran, Konsepsi Strategi Dan Praktik Belajar Yang Karakter.
Najahah. (2015). Potensi Daya Serap Anak Didik Terhadap Pelajaran. Jurnal Lentera: Kajian Keagamaan, Keilmuan, Dan Teknologi, 1(2), 159–171. Http://Ejournal.Kopertais4.Or.Id/Mataraman/Index.Php/Lentera/Article/View/1259
(Najahah, 2015; Wahidah, 2016)Astuti, S. I., Arso, S. P., & Wigati, P. A. (2015). Metode Bercerita. Analisis Standar Pelayanan Minimal Pada Instalasi Rawat Jalan Di Rsud Kota Semarang, 3, 103–111.
Panuntun, D. F., Tanduklangi, R., Adeng, M., & Randalele, C. E. (2019). Model Ibadah Sekolah Minggu Kreatif-Interaktif Bagi Generasi Alfa Di Gereja Toraja. Bia’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 2(2), 193–208. Https://Doi.Org/10.34307/B.V2i2.113
Rodiyah, A. (2013). Penggunaan Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Kosakata Anak Usia 3-4 Tahun Pada Play Group Tunas Bangsa Sooko Mojokerto. Paud Teratai, 2(1).
Samani Muchlas Dan Hariyanto. 2013. 37,148,149. Konsep Dan Model Pendidikan Karakter.
Solehudin.Dkk(2008.7-42)
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan, Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatf, Kualitatif, Dan R&D. Bandung Alfabeta.Cv
Sunarti.(Mardianto, 2015. 25).Peran Metode Bercerita, Untuk Membentengi Kearifan Lokal Menghadspi Perkembangan Teknologi Pembelajaan.
Taringan. Henry Guntur(2008) Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Bebahasa.
Triyanti, T. R. A., Jamil, Z. A., & Amrindono, A. (2020). Upaya Meningkatkan Nilai-Nilai Moral Dan Agama Melalui Metode Bercerita Di Taman Kanak-Kanak Para Bintang Kecamatan Alam …. Http://Repository.Uinjambi.Ac.Id/Id/Eprint/3898%0ahttp://Repository.Uinjambi.Ac.Id/3898/1/Tra 162034 Upaya Meningkatkan Nilai-Nilai Moral Dan Agama Melalui Metode Bercerita Di Taman Kanak-Kanak Para Bintang Kecamatan Alam Barajo Kota Jambi.Pdf
Wahidah, A. (2016). Peningkatan Daya Serap Siswa Melalui Penerapan Metode Diskusi Jigsaw Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Di Sma Negeri 21 Makassar. Junal Pemikiran, Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum Dan Pengajarannya, 6(2), 156–162. Http://Ojs.Unm.Ac.Id/Index.Php/Supremasi/Article/View/2811
Wahyuni, S., & Nasution, R. N. B. (2017). Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Di Kelompok B Ra An-Nida Sri. Raudhah, 5(2), 1–19.
Suparman. 2006. Bercocok Tanam Cabai. Azka-Press. Jakarta
Yanuarti Dan Afsari. 2016. Profil Komoditas Barang Kebutuhan Pokok Dan Barang Penting Komoditas Bawang Merah. Cetakan 2016. Kementerian Perdagangan Ri.
William J. Shultz. 2016. Manajemen Pemasaran. Alfaveta.
