Pengaruh Tingkat Pendidikan Orangtua dan Metode Pemberian Tugas Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik SDN Karangsembung 01
Abstract
This study aims to analyze the effect of parental education level and assignment method on students' learning motivation at SDN Karangsembung 01. This study uses the Ex-Post Facto type with saturated sampling, which is a sampling technique when all members of the population are used as samples. The type of research used in this research is quantitative research with a descriptive approach. The analysis technique uses a partial test (t test). ). (1) The results of the partial test (t test) obtained the value of t count Parents' Education Level (X1) > t table 2,209 > 2.0261; so that H0 is accepted, Ha is accepted, which means that there is an influence of the variable level of parental education on the learning motivation of students at SDN Karangsembung 01, Kec. Songgom, Brebes Regency. (2) The result of the t-count value of the assignment method (X2) > t table 3,295 > 2,061; so that H0 is rejected, Ha is accepted, which means that there is an influence of the Assignment Method variable on the Learning Motivation of Students at SDN Karangsembung 01, Kec. Songgom, Brebes Regency.
References
Alam,Fiptar Abdi. 2020. Pengaruh Tingkat Pendidikan Dan Perhatian Orang Tua terhadap Kedisiplinan Belajar Peserta didik di Smp Negeri 3 Barru. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, Vol 7 Hal 3.
Dasmo. 2012. Pengaruh Tingkat Pendidikan Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi belajar IPA. Jurnal Formatif Universitas Indraprasta PGRI, Vol.2, Hal 137
Halek, Wilhelmina Anok. 2020 Pengaruh Metode Pemberian Tugas Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan Matematika. Volume 2 Nomor 1.
Kartini Ida. 2015. Pengaruh Pemberian Tugas terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas XII Siswa di SMA Muhammadiyah Enrekang. Skripsi Universitas Muhammadiyah Makassar.
Marlina Eli. 2022. Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Pola Asuh Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Universitas Muhadi Setiabudi Brebes, Vol.8 No.14.
Misnayanti. 2018.Pengaruh Tingkat Pendidikan Orangtua terhadap Motivasi Belajar Murid Kelas IV SD Inpres Pattingalloang Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa. Skripsi Universitas Muhammadiyah Makassar.
Novrinda, et al. 2017. Peran Orangtua dalam Pendidikan Anak Usia Dini Ditinjau dari Latar Belakang Pendidikan. Jurnal Potensia PG Paud FKIP UNIB, Vol 2 Hal 41.
Nurjanna 2017. Penggunaan Metode Pemberian Tugas Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Surat Peserta didik Kelas IV SDN 2 Lais. Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 4 No. 8
Puspitasari, Florentina Anggraeni. 2017. Faktor yang Memengaruhi Motivasi Belajar Peserta didik Kelas Khusus olahraga (Kko), Universitas Sanata Dharma yogyakarta, hal. 9
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2020. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Osdakarya.
Sutia. 2019. Metode Pemberian Tugas Dapat Meningkatkan Pemahaman Peserta didik Sekolah Dasar: Jurnal Educatio FKIP UNMA. volume 5, No.1, Juni 2019, hal. 32-36.
