peranan e-book sains terhadap minat belajar
Abstract
Science is the ability to understand science, communicate science, and apply scientific abilities to solve problems. This research aims to determine the interest of students in learning using science E-book media. There are two factors that influence the success of the learning process, two of which are teaching methods and learning media. The method used in this research is to search and select articles related to the topics that have been determined, perform analysis, and draw a conclusion from a collection of articles reviewed. Media in an educational perspective is an influential instrument in determining the results of the learning process. The use of learning media using science e-books as an effort to increase students' interest in learning about science or science.
References
Andaresta. N . 2021. Pengembangan E-Book Berbasis Sistem Pada Materi Ekosistem Untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Sains Siswa. Jurnal Bioedu . 10(2) : 635-646
Dewa, E., Mukin, M. U. J., dan Pandango,
O. 2020. Pengaruh pembelajaran daring berbantuan laboratorium virtual terhadap minat dan hasil belajar kognitif fisika. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA). 3(2): 351-359.
Faizah, S.N. 2017. Hakikat Belajar Dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.1(2): 177
Hasbiyati . H. 2017. Penerapan Media E-Book Berekstensi EPUB Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa SMP Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Pena Sains . 4(1) ; 16-21
Hudaya, Adeng. "Pengaruh gadget terhadap sikap disiplin dan minat belajar peserta didik." Research and Development Journal of Education 4.2 (2018).
Khairrani, Arifah. "E-Book sebagai media pembelajaran di masa depan." Jurnal Repository Universitas Negeri Jakarta (2019).
Latip . A., dan A. Faisal. 2020. Upaya Peningkatan Literasi Sains Siswa Melalui Media Pembelajaran IPA Berbasis Komputer. Jurnal Pendidikan . 15(1) : 444-452
Linda . R. T., N. A. R. Siregar., dan Susanti. 2020. Sosialisasi E-book Berbasis Smartphone Pada Materi Polinomial Di Kelas XI SMA Negeri 4 Tanjungpinang. Jurnal Anugerah . 2(2) : 75-82
Martha . Z. D., E. P. Adi., dan Y. Soepriyanto. 2018. E-Book Berbasis Mobile Learning. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan . 1(2)
Marzuki, I., Bachtiar, E., Zuhriyatun, F., Purba, A. M. V., Kurniasih, H., Purba, D. H., Chamidah, D., Purba, J. B., Puspita, R., Basmar, M. C. E., Sianturi, E., Nasrullah, A. R. S., Hastuti, P., Mastutie, F., Rahmadana, S. P. M. F., dan Airlangga, E. 2021. COVID-19: Seribu Satu Wajah. Yayasan Kita Menuli kcjiai
Nurrita. T. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat . 3(2) : 171-187
Prihantoro . C. R. 2018. Pengaruh E-readiness, E-learning dan E-book Pada Implementasi Kurikulum Program Studi D3 Teknologi Mesin Terhadap Prestasi Lulusan Program Diploma. Jurnal Teknologi Pendidikan. 20(2) : 105-119
Retaduari, E. A. 2022. 2 Maret 2020, Saat Indonesia Pertama Kali Dilanda Covid-19. https://nasional.kompas.com/read/2 022/03/02/10573841/2-maret-2020-
saat-indonesia-pertama-kali-dilanda- covid-19. (Diakses pada 16 November 2022).
Rosmery. L ., N. A. R. Siregar., dan Susanti. 2020. Sosialisasi E-book Berbasis Smartphone pada Materi Polinomial di Kelas XI SMA Negeri 4 Tanjunpinang. Jurnal Anugrah. 2(2) : 75-82
Siahaan, M. 2020. Dampak pandemi covid- 19 terhadap dunia pendidikan.
Jurnal Kajian Ilmiah. 20 (2): 1-3.
Silaen, S. dan Barat, W. O. B. 2021. Potret Model Pembelajaran Daring Online terhadap Perkuliahan Praktikum Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Pendidikan. 3(6): 4483-4492.
Sirait, Erlando Doni. "Pengaruh minat belajar terhadap prestasi Belajar Matematika." Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA6.1 (2016).
Setiawati, S. M.2018. Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar?. Jurnal Bimbingan Dan Konseling FKIP UNIPA. 3(5): 33
Suryani .E., dan I. S. A. Khoiriyah. 2018. Pemanfaatan E-Book Sebagai Sumber Belajar Mandiri Bagi Siswa SMK/SMA/MA.International Journal of Community Service Learning. 2(3) : 177-184
Tafonao. T. 2018. Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan. 2(2) : 103-113
Yuliati . Y. 2017. Literasi Sains Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas. 3(2) : 21-28
Wasti, S. (2013). Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Tata Busana Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Padang. Journal of Home Economics and Tourism, 2(1).
Widyatingtyas. R. 2002. Pembentukan Pengetahuan Sains, Teknologi dan Masyarakat Dalam Pandangan Pendidikan IPA. Jurnal Pendidikan. 1(1) :29-36
