Pengaruh Pendekatan Students Center Learning (SCL) Terhadap Aktivitas Belajar Siswa SMPN 6 Jember Kelas 8 D
Abstract
Student Center Learning (SCL) adalah suatu pendekatan dalam pembelajaran yang memberdayakan peserta didik menjadi pusat perhatian selama proses pembelajaran berlangsung. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh pendekatan student centered learning (SCL) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII D SMPN 6 Jember Kecamatan Kaliwates Kabupaten Jember. Metodologi penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui wawancara, dokumentasi dan observasi. Data diperoleh dari studi pendahuluan terkait kondisi siswa dan pembelajaran, serta dokumentasi kegiatan penerapan metode pembelajaran student centered learning. Pada kegiatan belajar mengajar di SMPN 6 Jember, guru menggunakan metode student centered learning (SCL) dalam proses pembelajaran di kelas, yaitu metode pembelajaran berbasis proyek, metode diskusi kelompok, dan metode kooperatif. Metode SCL ini telah berhasil menimbulkan semangat dalam belajar sehingga dengan bantuan guru berhasil membuat aktivitas belajar siswa yang menyenangkan.
References
Amin & L. Y. S. Sumendap. (2022). Model Pembelajaran Komtemporer. Bekasi: Pusat Penerbitan LPPM.
Febriyana, M., & Winarti. (2021). Efektivitas model pembelajaran berbasis student centered learning untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah microteaching. Jurnal Edutech, 7(2). 231-235.
Mahliatussikah, H., E. E. Silvia, A. Y. Putri, & A. E. Pratiwi. (2022). Penerapan metode pembelajaran student centered learning (SCL) dalam pembelajaran di SDN kedungpeluk 2 sidoarjo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2). 99-114.
Maurin, H., & Muhamadi, S. I. 2018. Metode ceramah plus diskusi dan tugas untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 1(2). 65–76.
Nursidiq, C. (2019). Pengaruh model pembelajaran self-regulated learning terhadap prestasi belajar ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(1). 104-107.
Prayudani, S. (2019). Pengaruh penerapan metode student centered learning (SCL) dan discovered learning (DL) mengenai pemahaman mahasiswa. Jurnal Multinetics, 5(1). 33-36.
Rini, W. J. (2019). Pembelajaran dengan pendekatan student center learning (SCL) pada sekolah mingguan. Shanan Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 3(1). 85-96.
Rubiyanto, A. (2021). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1). 114-121.
