Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini
Abstract
Kemampuan sosial emosional merupakan salah satu aspek yang perlu dikembangkan untuk membantu anak usia dini dalam berinteraksi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh media permainan traditional terhadap kemampuan sosial emoasional anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian One Group Pretest Postes. Subjek penelitian adalah 12 anak. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan sosial emosional anak mengalami peningkatan sebelum dan sesudah diberi perlakuan yaitu terjadi peningkatan dari 8,3% menjadi 41,66% dalam kategori anak berkembang sesuai harapan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan permainan traditional terhadap kemampuan sosial emosional anak usia dini.
References
Aulia, D., & Sudaryanti, S. (2023). Peran Permainan Tradisional dalam Meningkatkan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4565–4574. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4056
Cahyani, A. L., Kristiantari, R., & Manuaba, S. B. (2014). Model Pembelajaran Quantum Melalui Permainan Tradisional Untuk Meningkatkan Kognitif Anak Kelompok B TK Kumara Jaya Denpasar. Pendidikan Anak Usia DIni Undiksa, 2(1).
Cendana, H., & Suryana, D. (2021). Pengembangan Permainan Tradisional untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 771–778. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1516
Febri Handayani, F., & Munastiwi, E. (n.d.). IMPLEMENTASI PERMAINAN TRADISIONAL DI ERA DIGITAL DAN INTEGRASINYA DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI GENERASI EMAS JurnalPendidikan Islam AnakUsiaDini Volume 5 Nomor 2, Oktober 2022
Hasanah, U., & STAIN Jurai Siwo Metro Lampung, Mp. (n.d.). PENGEMBANGAN KEMAMPUAN FISIK MOTORIK MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL BAGI ANAK USIA DINI.
Indanah, & Yulisetyaningrum. (2019). PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA PRA SEKOLAH. In Jurnal Ilmu Keperawatan dan Kebidanan (Vol. 10, Issue 1).
Khasanah, I., Prasetyo, A., & Rakhmawati, E. (2011). PERMAINAN TRADISIONAL SEBAGAI MEDIA STIMULASI ASPEK PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI. In Jurnal Penelitian PAUDIA (Vol. 1, Issue 1).
Maula, A., Nazarullail, F., & Adhani, D. N. (n.d.). Peran Guru Terkait Tentang…. In Journal Of Early Childhood Education And Research (Vol. 2, Issue 2). https://nasional.kompas.com/read/2021/1
Mukhlis, A., & Handani Mbelo, F. (n.d.). PRESCHOOL Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini ANALISIS PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI PADA PERMAINAN TRADISIONAL.
Pujianti, R., & Mulyadi, S. (2021). PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN SELAMA PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI RAUDHATUL ATHFAL. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 117–126.
Rahayu Tresna Dewi, A., Mayasarokh, M., Gustiana, E., & PAUD STKIP Muhammadiyah Kuningan, P. (2020). Perilaku Sosial Emosional (Dewi; Mayaksaroh; Gustiana PERILAKU SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI. 04(1), 181–190.
Rakhmawati, R. (2022). Alat Permainan Edukatif (APE) untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 4(2), 381–387. https://doi.org/10.51214/bocp.v4i2.293
Shafira, D., & Khoirunnisah Siregar, I. (2022). Hubungan Interior Ruang Belajar dan Bermain Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. In JoECCE Journal of Early Childhood and Character Education (Vol. 2, Issue 1). https://journal.walisongo.ac.id/index.php/joecce
Wati Anzani, R., & Khairul Insan Universitas Muhammadiyah Tangerang, I. (2020). PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSI PADA ANAK USIA PRASEKOLAH. In Jurnal Pendidikan dan Dakwah (Vol. 2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa
Yanti Lubis, Mira, Yanti Lubis Sekolah Tinggi Agama Islam Barumun Raya Sibuhuan, M., & Utara, S. (2019). MENGEMBANGKAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI MELALUI BERMAIN. In Anak Usia Dini (Vol. 2, Issue 1).
