Numbered Head Together (NHT) Method to Improve Mathematical Logic Intelligence in Early Childhood
Abstract
This research aims to examine how the implementation of the Number Head Together (NHT) method can improve the mathematical logic intelligence of early childhood. This study is a qualitative descriptive research with data collection techniques through interviews, observations, and documentation. The implementation of the Numbered Head Together (NHT) method uses 5 systematic steps that can improve the mathematical logic intelligence of early childhood.
References
Ayu Nurwadani, P., & Almahira, A. (2020). Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional Penerapan Model Pembelajran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa Materi Pokok Segiempat Kelas VII-4 Semester II SMP Negeri 1 Madapangga Tahun Pelajaran 2019/2020 (Vol. 1, Issue 1). https://jurnal.bimaberilmu.com/index.php/diksi
Fatma, M., Wahyuni, M., & Witarsa, R. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together. Jurnal Pendidikan Tambusai. 7 (1), . https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5729
Firma Yenni, R. (2016). Penggunaan Metode Numbered Head Together (NHT) dalam Pembelajaran Matematika. JPPM : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika. 9 (2), 263 – 267. http://dx.doi.org/10.30870/jppm.v9i2.1006
Khasanah, I. (2013). Pembelajaran Logika Matematika Anak Usia Dini (Usia 4-5 TAHUN) di TK IKAL BULOG JAKARTA TIMUR. In Jurnal Penelitian PAUDIA. 2 (1), . https://doi.org/10.26877/paudia.v2i1%20mei.368
Ikhwandari, L.A., Hardjono, N., Airlanda., G. S., NHT*. (2019). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik dengan Model Numbered Heads Together (NHT). Jurnal Basicedu. 4 (3), 2101 – 2112. https://jbasic.org/index.php/basicedu
Lismayani, A., Pratama, M. I., Amriani, R., Dzulfadillah, F., Pendidikan, C. A., & Pendidikan, G. (n.d.). CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education Pengaruh Media Loose Part terhadap Kreativitas Anak Usia Dini. https://e-journal.my.id/cjpe
Marli’ah, S. (2019). Mengoptimalkan Kemampuan Logika Matematika Anak Usia Dini melalui Permainan Sains. SELING Jurnal Program Studi PGRA. 5 (1), 39 – 53. https://doi.org/10.29062/seling.v5i1.361
Mustamiroh, M., Jannah, A. M., Buhari, Muh. R., Muhlis, M., & Djangka, L. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), 277–288. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.234
Nourhasanah, F. Y., & Aslam, A. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5124–5129. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3050
Noveradila, S., Larasati, D. (2015). Alat Permainan Edukatif untuk Meningkatkan Kecerdasan Logika-Matematika Anak Usia Dini. Jurnal Tingkat Sarjana Senirupa dan Desain. 1-7.
Nurjanah, E., Tsalsa Sofiawati, E., Sakinah Al Qolbi, S., & Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bina Mutiara, S. (2024). Jurnal Didactical Mathematics Pengaruh Model NHT (Numbered Head Together) Berbantuan Video Terhadap Kemampuan Kecerdasan Logis Matematis Siswa (Vol. 6, Issue 1). https://ejournal.unma.ac.id/index.php/dm
Nurwadani, P. A., Syarifuddin, S., Gunawan, G., & Dusalan, D. (2021). Hubungan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP Negeri 4 Kota Bima Tahun Pelajaran 2021/2022. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 2(1), 25–38. https://doi.org/10.53299/diksi.v2i1.100
Pendidik, P., Mawarni Purnamasari, D., Imah, N. ’, Purnamasari, M., Keguruan, T., & Kalijaga, S. (2020). PERAN PENDIDIK DALAM KONSEP PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI. 4(2). https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i1.990
Haloho, O. Peran Guru dalam Mengembangkan Kecerdasan Logika Anak Usia Dini Oktani Haloho. JPDK : Jurnal Pendidikan dan Konseling 2 (5), 7 – 12. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.12504
Pendy, A., & Mbagho, H. M. (2020). Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) Pada Materi Relasi dan Fungsi. Jurnal Basicedu, 5(1), 165–177. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.542
Riza, 1), Adha, N., Desyandri, 2), Guru, P., & Dasar, S. (n.d.). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together di Kelas V SDN 18 Koto Hilalang Kabupaten Agam. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3286
Sari, F. W., Damayanti, I. P., & Sutriyani, W. (2022). Peran Guru dalam Menerapkan Model Kooperatif Learning Tipe NHT (Numbered Head Together) di Sekolah Dasar. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 13–23. https://doi.org/10.35912/jahidik.v2i1.1268
Setiawati, W., & Aprianti, E. (2018). Jurnal Ceria Peningkatan Kecerdasan Logika-Matematika Melalui Biblioterapi Anak Usia Dini Kelompok A Di Kober Warna Plus. 1(4), 2614–4107. https://doi.org/10.22460/ceria.v1i4.p7-15
