Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Pola Asuh terhadap Hasil Belajar Matematika
Abstract
This study aims to determine the effect of parents' education level and parenting pattern on learning outcomes of flat wake-up themes in fourth grade students of SD Negeri Kendaga. The method used is ex post facto with a quantitative approach. The data collection technique used is a questionnaire for the variable level of parents' education and the variable of parenting, while the learning outcomes variable uses a daily test score list on the flat wake theme of fourth grade students at SD Negeri Kendaga. This study was analyzed using SPSS software version 16 with a t-test on the level of parental education (X1) on learning outcomes (Y) the results of the sig value of 0.024 <0.05 with (X1) having an influence on (Y). T-test on the parenting style variable (X2) on learning outcomes (Y) with a sig value of 0.009 <0.05 thus (X2) has an influence on (Y). Then the F test of parents' education level (X1) and parenting (X2) on learning outcomes (Y) with Ftable of 3, 59 obtained Fcount of 9.727 thus (X1) and (X2) have an effect on (Y). coefficient of determination is 0.549 thus the variables in this study have an influence of 54.9%.
References
Afriliyanti, dkk. Jurnal Jom Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Status Identitas Diri Remaja, Riau. Universitas Riau, Vol 2 No 2, 2015. Diakses pada 28 Maret 2022.
Ahmad, Susanto. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Akhir, Muhammad. 2017. Penerapan Srategi Belajar Reciprocal Teaching terhadap Kemampuan Membaca pada Siswa SD. Indonesian journal of Primary Education, 1 (2); 30-38. Bandung: Universitas Pendidikan Indoonesia.
Cholifah, Tety Nur. 2016. Pengaruh latar belakang tingkat pendidikan orang tua dan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa pada kelas IV SDN Kecamatan Sanawetan Kota Blitar. Jurnal Pendidikan Teori, penelitian, dan pengembangan. Vol: 1 No. 489
Dasmo, Nurhayati, & Marhento, G. 2015. Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua terhadap Prestasi Belajar IPA. Jurnal Formatif, 132-139.
Depdiknas. 2003. Undang-undang RI No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Faaldi, Alam. 2020. Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Kedisiplinan Siswa di SD Negeri Kendawa 02 Kecamatan Jatibarang Kabupaten Brebes. Skripsi Universitas Muhadi Setiabudi.
Hanif, Nurlailiya. 2017. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Disiplin Belajar Siswa. Skripsi pada Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Helmawati. 2016. Pendidikan Keluarga. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Rusmono. 2017. Strategi Pembelajaran Dengan Probrlm Based Learning Itu Perlu. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Slameto. 2012. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi.Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2017. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Osdakarya.
Sundayana, Rostiana. 2018. Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Yusuf. 2013. Teori Belajar dalam Praktek. Makassar: Alauddin University Press.
