Pengukuran E-Learning Readiness Sebagai Upaya Penerapan Pembelajaran Abad 21 di Prodi Teknologi Teknologi Pendidikan
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kesiapan mahasiswa dan dosen dalam mengimplementasikan pembelajaran online sebagai salah satu pembajalajaran abad 21 di program studi Teknologi Pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey berupa penyebaran kusioner, sampel pada penelitian ini diambil dari Mahasiwa Semeter VI dengan sampel terdiri dari 60 mahasiswa dan dosen. Hasil penelitian menunjukkan kesiapan mahasiswa dalam mengikuti pembelajaran online yang terdiriri dari pemahaman, alat dan sumber daya sebesar 3,8, sedangkan kesiapan dosen sebesar 3,9 . Dengan demikian, program studi Teknologi Pendidikan siap untuk melaksanakan pembelajaran daring dengan catatan adanya perbaikan sarana dan pengadaan laptop yang terstandarisasi bagi para dosen. Hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi pihak universitas dalam mempersiapkan program pembelajaran online yang lebih baik dan efektif di masa depan.
References
Arnidah, A., D, S., Sinaga, A. V., & Aswan, D. (2022). The Development of Blended Learning in Learning Evaluation Subject in Universities in Makassar City. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3), 3289–3302. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i3.1296
Arriany, I., & Aswan, D. (2022). Pengembangan Blended Learning Menggunakan Model Flipped Classroom Pada Mata Kuliah Pengantar Manajemen. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(12), 584–594. https://doi.org/10.5281/ZENODO.7027543
Ary, D., Jacob, L. C., Razavieh, A., & Sorensen, C. K. (n.d.). Introduction to Research in Education.
Astuti, L. D. (2020). The POTRET EVALUASI PEMBELAJARAN DARING (E-LEARNING) MAHASISWA KESEHATAN DIMASA PANDEMI COVID-19. Jurnal Kebidanan, 9(2), 25–33. https://doi.org/10.47560/keb.v9i2.246
Aswan, D. (2018, October 25). Pengaruh Pemanfaatan Media E-Learning Quipper School Terhadap Hasil Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Majene. Prosiding Seminar Nasional Dan Temu Kolegial Ke Iv Asosiasi Program Studi Teknologi Pendidikan Indonesia (APS-TPI) : Innovative Learning in Digital Era, Building 21 St Century Generation. https://doi.org/10.5281/ZENODO.2575928
Aswan, D. (2022). Analisis Kebutuhan Sumber Belajar LMS Pada Mata Kuliah Micro Teaching. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 5(1), 11–15. https://doi.org/10.31960/IJOLEC.V5I1.1715
Aydin, C., & Tasci, D. (2005). Measuring Readiness for e-Learning: Reflections from an Emerging Country. Educational Technology & Society, 8, 244–257.
Barnard, L., Lan, W. Y., To, Y. M., Paton, V. O., & Lai, S. L. (2009). Measuring self-regulation in online and blended learning environments. Internet and Higher Education, 12(1), 1–6. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2008.10.005
Creswell, J. W. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative Mixed Methods Approaches. SAGE Publication.
Dabbagh, N., & Bannan-Ritland, B. (2005). Online learning: Concepts, strategies, and application. Pearson Education, Inc.
Erlina, N., Warpala, I. W. S., & Juniartina, P. P. (2022). Pengembangan Alat Peraga 3D berbasis Eco-Friendly melalui Project Based Online Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Ilmiah Calon Guru IPA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 5(2), 177–186. https://doi.org/10.23887/JPPSI.V5I2.52785
Harasim, L. (2012). Learning Theory and Online Technologies. Routledge.
Indira, D., & Sakshi, A. (2017). Online Learning. International Education & Research Journal, 3(8), 32–34.
Keshavarz, M., & Ghoneim, A. (2021). Preparing Educators to Teach in a Digital Age. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 22(1), 221–242. https://doi.org/10.19173/IRRODL.V22I1.4910
Mairisiska, T., Asrial, dan, Kunci, K., Koligatif Larutan, S., Pembelajaran Siswa, A., & Berpikir Kritis, K. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis TPACK pada Materi Sifat Koligatif Larutan untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(1). https://doi.org/10.22437/JMPMIPA.V3I1.1764
Manasikana Arina, L. A. (2017). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF BERBASIS ANDROID PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN DAN JURNAL KOREKSI UNTUK KELAS XII AKUNTANSI DI SMKN 1 SURABAYA Arina Manasikana Agung Listiadi. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 05(02), 1–8.
Pattaufi, P., & Aswan, D. (2022). Analisis Kebutuhan Sumber Belajar LMS Pada Mata Kuliah Micro Teaching. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 5(1), 11–15. https://doi.org/10.31960/IJOLEC.V5I1.1715
Piirto, J. (2011). Creativity for 21st Century Skills. Sense Publishers.
Putri, S. T., & Munandar, D. R. (2021). Analisis Kendala Pembelajaran Matematika Berbasis Online (E-Learning) Pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 3(2), 320–327. https://doi.org/10.30606/ABSIS.V3I2.811
Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V6I2.2082
Rahayu, U., & Widodo, A. (2017). Pengembangan Tutorial Online Yang Mengintegrasikan Panduan Belajar Mandiri Untuk Melatih Self-Regulated Learning. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 201. https://doi.org/10.24832/jpnk.v2i2.676
Rianto, N. (2021). Pengenalan Alat Musik Tradisional Lampung Menggunakan Augmented Reality Berbasis Android. Jurnal Informatika Dan Rekayasa Perangkat Lunak, 2(1), 64–72. https://doi.org/10.33365/JATIKA.V2I1.618
Rowntree, D. (1994). Preparing Materials for Open, Distance and Flexibel Learning. Kogan Page Limited.
Sebayang, F. A. A., Saragih, O., & Hestina, H. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Online untuk Meningkatkan Pembelajaran Mandiri Di Masa New Normal. Pelita Masyarakat, 2(1). https://doi.org/10.31289/pelitamasyarakat.v2i1.4222
Siregar, E., & Aswan, D. (2019). Development of Blended Learning for Optimization Courses in Education Technology Master Program. International Conference on Education Technology, 372, 235–241.
Siregar, E., & Aswan, D. (2022). Mobile Learning With Case Study Methods For Civic Education In Elementary School. International Conference on Innovation in Open and Distance Learning, 3, 1234–1249. https://doi.org/10.5281/zenodo.7596350
Sudjana. (2002). Metoda Statistika. Tarsito.
Taskiran, A. (2021). Effective, Efficient, and Attractive Instructional Design for Online Learning. November, 140–158. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-8701-0.ch007
Waks, L. J. (2016). The Evolution and Evaluation of Massive Open Online Courses. Springer.
Wong, L., Tatnall, A., & Burgess, S. (2014). A framework for investigating blended learning effectiveness. Education and Training, 56(2), 233–251. https://doi.org/10.1108/ET-04-2013-0049
