ANALISIS PENTINGNYA KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP PEMBELAJARAN BAGI SISWA
Abstract
Keterampilan berpikir kritis berarti kemampuan mengevaluasi informasi secara kritis dan objektif, dengan tujuan untuk mengambil keputusan yang tepat. Keterampilan tersebut sangat krusial dalam kehidupan sehari-hari, terutama dalam dunia kerja dan dalam pembelajaran. Artikel ini membahas pentingnya keterampilan berpikir kritis, dan bagaimana kita dapat meningkatkannya. Karyawan yang memiliki kemampuan berpikir kritis yang baik cenderung lebih produktif dan efektif dalam bekerja. Siswa yang mampu menggunakan keterampilan ini cenderung lebih mampu mengidentifikasi dan memecahkan masalah. Ada beberapa cara yang dapat kita lakukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, yaitu belajar bertanya, mempertanyakan otoritas, melihat masalah dari berbagai sudut pandang, menilai bukti dan masalah secara objektif, serta membuat kesimpulan yang logis dan rasional. Dengan meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kita dapat membuat keputusan yang lebih baik, serta menjadi lebih efektif dan produktif di tempat kerja dan dalam kehidupan sehari-hari.
References
Aji Prayitno, Nurul Hidayah, dan Eka Hendriani, (2021) Pengembangan Bahan
Ajar Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis
Siswa Kelas X SMA
Brookfield, S. D. (2017). Becoming a critically reflective teacher. John Wiley & Sons.
Dian Riskiawan, Agus Budi Wahyudi, dan Siti Zuhriyah Ariani, (2021)
Pengaruh Model Pembelajaran TGT Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA
Fenti Hikmawati dan Titi Wahyuni, (2021) Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Kelas X SMA.
M. Najib Rahman, (2022) Developing Critical Thinking Skills in EFL Writing:
A Process-Oriented Approach
Septian Aji Saputro, Iswanto, dan Endang Cahyani,( 2019) Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Keterampilan Berfikir Kritis dan Prestasi Belajar Mahasiswa
Yoo, M. S., & MacGregor, J. (2017). Promoting critical thinking skills through problem-based learning. Health Promotion Practice, 18(3), 365-372.
Zeynep Ünal and Derya Uyanık (2021 Critical Thinking Skills and Learning
Styles of Health Sciences Students: A Descriptive Cross-Sectional Study