Perbedaan Stres Akademik Berdasarkan Gender Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Program Studi Pendidikan IPS di FKIP UNTAN
Abstract
The aim of this research is to determine differences in academic stress among final year students of the Social Sciences Education study program based on gender at FKIP UNTAN Pontianak for the 2022/2023 period. The research design used is comparative. The total population was 61 students and the samples taken randomly using stratified random sampling were 22 male students and 31 female students. The instrument used was the student-life stress inventory (SSI) questionnaire which was packaged on the Google Form platform, the data was on a Likert scale, and used Independent t-test analysis. Data collection techniques were pilot tests, validity tests, reliability tests, questionnaire distribution, and the data were analyzed with the help of SPSS version 26. The research results showed that most students experienced low academic stress at 41.5%. The independent t-test obtained a sig value. (2-tailed) is 0.145 (p>0.05) so H0 is accepted, which means there is no difference in academic stress based on gender. This is due to the similarities in the causes of stress experienced and received by male and female final year students in the Social Sciences Education study program at FKIP UNTAN Pontianak for the 2022/2023 period. However, the data shows that the academic stress level of female students is higher (M=142.87) in the medium category than male students in the low category (M=131.59).
References
Adhitya, Y.A., Vani, A.T., & Wahyuni, S. (2019). Perbandingan Tingkat Stres pada Mahasiswa Angkatan 2018 dengan Angkatan 2015 Fakultas Kedokteran Universitas Baiturrahmah. Jurnal Kesehatan & Kedokteran, 1(2), 34–38. https://doi.org/https://doi.org/10.33854/heme.v1i2.238
Aditama, D. (2017). Hubungan Antara Spiritualitas dan Stres pada Mahasiswa yang Mengerjakan Skripsi. Jurnal EL-Tarbawi, 10(2), 39–62. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol10.iss2.art4
Admin. (2017). Mahasiswa Unka Sintang Ditemukan Gantung Diri. https://doi.org/https://kalbar.antaranews.com/berita/348218/mahasiswa-unka-sintang-ditemukan-gantung-diri
Ahuja, R., & Banga, A. (2019). Deteksi stres mental pada siswa menggunakan algoritma pembelajaran mesin. Ilmu Komputer Procedia, 152, 349–353. https://doi.org/10.1016/j.procs.2019.05.007
Akça, F., & Özyürek, A. (2019). Zihinsel Yetersizlikten Etkilenmiş dan Normal Gelişen Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Sıkıntıyı Tolere Etme, Depresi, Anksiyete, dan Stres Düzeyleri. Jurnal Penelitian Sejarah Budaya dan Seni, 8(1), 347–361. https://doi.org/10.7596/taksad.v8i1.1787
Ambarwati, P.D., Pinilih, S.S., & Astuti, R.T. (2017). Gambaran Tingkat Stres Mahasiswa. Jurnal Keperawatan Jiwa, 5(1), 40–47. https://doi.org/10.26714/jkj.5.1.2017.40-47
Anas, AY, Riana, AW, & Apsari, NC (2015). Desa Dan Kota Dalam Potret
Pendidikan. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 418-
–422. https://doi.org/https://doi.org/10.24198/jppm.v2i3.13592
Asmawan, MC (2016). Analisis membantu Mahasiswa Menyelesaikan Skripsi. Pendidikan Ilmu Sosial, 26(2), 51–57.
Barseli, M., Ifdil, I., & Nikmarijal, N. (2017). Konsep Stres Akademik Siswa. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 5(3), 143–148. https://doi.org/10.29210/119800
Cahyono, H. (2019). Agen. Jurnal Pengabdian Masyarakat Setiabudhi, 1(1), 32–43. https://doi.org/10.4000/adlfi.2398
Daton, ZD (2020). Mahasiswa Gantung Diri di Samarinda, Diduga Depresi Kuliah 7 Tahun Tak Lulus, Skripsi Sering Ditolak Dosen. https://doi.org/https://regional.kompas.com/read/2020/07/12/19122501/mahasiswa-gantung-diri-di-samarinda-diduga-depresi-kuliah-7-tahun-tak- lulus?halaman=semua.
Effendy, R. (2014). Kesetaraan Gender Dalam Pendidikan. Al-Maiyyah, 07(2), 142–165.
Ekawarna. (2018). Manajemen Konflik Dan Konflik (B.S. Fatmawati (ed.); edisi ke-1). Bumi Aksara.
Fadillah, R.E.A. (2013). Stres Dan Motivasi Belajar Pada Mahasiswa Psikologi. Psikoborneo, 1(3), 148–156.
Fiqih, A., & Ratnawati, V. (2023). Mengurai Stres Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir: Faktor Pemicu, Dampak Dan Strategi Pengelolaan Di Universitas Nusantara PGRI Kediri. Semdikjar 6, 755–765.
Gamayanti, W., Mahardianisa, M., & Syafei, I. (2018). Self Disclosure dan Tingkat Stres pada Mahasiswa yang sedang Mengerjakan Skripsi. Psimpati: Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(1), 115–130. https://doi.org/10.15575/psy.v5i1.2282
Penjara, NTTL (2016). Teori Stres: Stimulus, Respons, dan Transaksional. Buletin Psikologi, 24(1), 1. https://doi.org/10.22146/bpsi.11224
Goff, AM (2009). Stresor, akademik, kinerja, dan pembelajaran, sumber daya pada mahasiswa keperawatan sarjana muda (Disertasi). Universitas Carolina.
Gozali, M., & Goalbertus. (2023). Perbedaan Tingkat Stres Siswa Berdasarkan Angkatan Dan Gender Terhadap Pembelajaran Daring. KATA DEPAN: Jurnal Kesehatan Masyarakat, 7(April), 461–471.
Hafifah, N., Widiani, E., & Rahayu, W.H. (2017). Perbedaan Stres Akademik pada Program Mahasiswa Studi Ilmu Keperawatan berdasarkan Jenis Kelamin di Fakultas Kesehatan Universitas Tribhuwana Tunggadewi Malang. Berita Keperawatan, 2(3), 220–229.
Hidayat. (2023). Depresi karena Skripsi, Mahasiswa di Jambi Gantung Diri. https://doi.org/https://www.merdeka.com/peristiwa/depresi-karena-skripsi-mahasiswa-di-jambi-gantung-diri.html
Hurlock, E. Psikologi Perkembangan. Erlangga, 2015.
Jamil. (2015). Sebab Dan Akibat Stres, Depresi Dan Kecemasan Serta Penanggulangannya. Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam, 3(1), 123–138. https://doi.org/10.36670/alamin.v1i1.6
Kassymova, K., Kosherbayeva, N., Sangilbayev, S., & Schachl, H. (2018). Stress management techniques for students. Proceedings of the International Conference on the Theory and Practice of Personality Formation in Modern Society (ICTPPFMS 2018), 198, 47–56. https://doi.org/https://doi.org/10.2991/ictppfms-18.2018.10
Kountul, Y. P. D., Kolibu, F. K., & Korompis, G. E. C. (2018). Hubungan Jenis Kelamin Dan Pengaruh Teman Sebaya Dengan Tingkat Stres Mahasiswa Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sam Ratulangi Manado. Jurnal KESMAS, 7(5).
Misigo, B. L. (2015). Gender Difference In The Perceived Level Of Stress And Coping Strategies Among University Students In Kenya: A Case Of Public Universities. International Academic Journal of Social Sciences and Education, 1(3), 44–52. www.iajournals.org
Mulya, H. A., & Indrawati, E. S. (2016). Hubungan Antara Motivasi Berprestasi Dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Tingkat Pertama Fakultas Psikologi Universitass Diponegoro Semarang. Jurnal EMPATI, 5(2), 296–302. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/empati/article/view/15224
Pathmanathan, V. V, & Husada, M. S. (2013). Gambaran Tingkat Stres Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara Semester Ganjil Tahun Akedemik 2012 / 2013 Overview of Stress Level Among the Students in Medical Faculty of North Sumatera University Odd Semester Academic Year 2012 /20. E-Journal FK USU, 1(1), 1–4.
Putri, P. K., Risnawati, E., & Avati, P. (2022). Stres Akademik Mahasiswa Semester Awal Dan Mahasiswa Semester Akhir : Studi Komparatif Dalam Situasi Pembelajaran Daring. Jurnal Psikologi: Media Ilmiah Psikologi, 20(2), 8–13. https://doi.org/https://doi.org/10.47007/jpsi.v20i2.232
Rahmawati, W. K. (2015). Keefektifan Peer Support untuk Meningkatkan Self Discipline Siswa SMP. Jurnal Konseling Indonesia, 2(1), 15–21. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JKI
Rosyidah, I., Efendi, A. R., Arfah, M. A., Jasman, P. A., & Pratami, N. (2020). Gambaran tingkat stres akademik mahasiswa program studi ilmu keperawatan fakultas keperawatan unhas. Jurnal ABDI (Sosial, Budaya Dan Sains), 2(1), 33–39.
Sagita, D. D., & Rhamadona, W. (2021). Perbedaan Stres Akademik antara Mahasiswa Tahun Awal dan Mahasiswa Tahun Akhir. Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling Dan Pendidikan, 4(1), 47–54. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/biblio
Saniskoro, B. S. R., & Akmal, S. Z. (2017). Peranan penyesuaian diri di perguruan tinggi terhadap stres akademik pada mahasiswa perantau di jakarta. Jurnal Psikologi Ulayat, 4(1), 95–106. https://doi.org/https://doi.org/10.24854/jpu67
Simorangkir, S. J. V. (2016). Perbedaan Tingkat Stres Pada Mahasiswa Preklinik Di Fakultas Kedokteran UHKBPN Medan. http://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/3903
Tabroni, I., Nauli, F. A., & Arneliwati. (2021). Gambaran Tingkat Stres Dan Stresor Pada Mahasiswa Keperawatan Universitas Negeri. Jurnal Keperawatan, 13(1), 149–164.
Tasalim, R, & Cahyani, A.R. Stres akademik dan penanganannya. Guepedia, 2021.
Wahyudi, R., Bebasari, E., & Nazriati, E. (2015). Gambaran Tingkat Stres pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Riau Tahun Pertama. Jurnal Ilmu Kedokteran (Journal of Medical Science), 9(2), 107–113.
Yusuf, N. M., & Yusuf, J. M. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Stres Akademik. Psyche 165 Journal, 13(02), 235–239. https://doi.org/https://doi.org/10.35134/jpsy165.v13i2.84
Zahara, M., Martina, M., & Alfiandi, R. (2022). Hubungan regulasi emosi dengan stres akademik pada mahasiswa universitas syiah kuala. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Keperawatan, 6(1), 55–63. http://www.jim.unsyiah.ac.id/FKep/article/view/20658
Zuhri, S., & Amalia, D. (2022). Ketidakadilan Gender Dan Budaya Patriarki Di Kehidupan Mayarakat Indonesia. Murabbi, 5(1), 17–41.
