Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri (Inquiry Learning) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SD Gmim VI Tomohon
Abstract
This research aims to improve student learning outcomes by implementing the inquiry learning model at SD GMIM VI Tomohon with the topic of Length Measurement being discussed. This type of research is qualitative research with data collection techniques through student observations in the classroom. The subjects of this research were 20 class II students. The results of this research show that the application of the inquiry learning model can improve students' mathematics learning outcomes. Improving student learning outcomes can be done by conveying learning objectives, providing problems related to concepts, providing practice questions, and providing guidance to students who have difficulty by discussing practice questions.
References
Afkarina, I., Rohman, K., & Ummah, V. R. (n.d.). EDUCARE: Jurnal Ilmu Pendidikan PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA.
Anggraeni, V., Satya, K., & Wasitohadi, W. (n.d.). UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 5 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DI SEKOLAH DASAR VIRGO MARIA 1 AMBARAWA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013 2014.
Dehong, R., Bili, M., Kaleka, U., & Rahmawati, A. S. (2020). ANALISIS LANGKAH-LANGKAH PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA.
Eriansyah, Y., & Baadilla, I. (2023). Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 151–158. https://doi.org/10.56916/ejip.v2i3.378
Hamsina, S., Bahri, A., Biologi, P., Pascasarjana, P., Negeri Makassar, U., & Negeri Barru, Mt. (n.d.). Inovasi Sains dan Pembelajarannya: Tantangan dan Peluang Makassar (Vol. 23).
Hulu, P., Harefa, A. O., & Mendrofa, R. N. (2023). Studi Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 152–159. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.97
Lestari, D., Budianti, Y., & Rifai, M. (n.d.). PENGEMBANGAN MODUL PAI BERBASIS NILAI-NILAI AKHLAK AL-KARIMAH UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA. Research and Development Journal Of Education, 9(2), 1159–1170. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i2.16259
Nina Adlini, M., Hanifa Dinda, A., Yulinda, S., Chotimah, O., & Julia Merliyana, S. (2022). METODE PENELITIAN KUALITATIF STUDI PUSTAKA (Vol. 6, Issue 1).
Nurianto Ramadhani, A., & Herniati SDN Srondol Wetan, U. (2023). Penerapan Model Inquiry Learning Variasi Pembelajaran Sosial Emosional Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Kelas 2 SDN Srondol Wetan 5 Semarang. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 1(4), 29–40. https://doi.org/10.54066/jupendis.v1i3.861
Nyoman Suprapta, D. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Make a Match Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa A R T I C L E I N F O. Journal of Education Action Research, 4(3), 240–246. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/index
Penelitian, J., Diana, E., Rewita, S., & Anas, N. (2023). All Fields of Science J-LAS Analisa Pengembangan Kurikulum 2013 Curriculum Development Analysis 2013. AFoSJ-LAS, 3(1). https://j-las.lemkomindo.org/index.php/AFoSJ-LAS/index
Prasasti, D., Maulida Awalina, F., & Hasana, U. U. (2020). PERMASALAHAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 3 SEMESTER 1. In Jurnal Manajemen dan Ilmu Pendidikan (Vol. 2, Issue 1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/manazhim
Sakinah Batubara, I., Nasution, R. P., Rahma, A. A., Aila, N., Amaliah, R., & Butarbutar, R. A. (2023). Sektor Pelayanan Publik Sebagai Sarana Korupsi di Kota Medan. At-Tadris: Journal of Islamic Education, 2(2), 219–225. https://doi.org/10.56672/attadris.v2i2.87
Studi Pendidikan Guru, P. S., & Ester, K. (n.d.). FREIRE Elementary Education Journal PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. http://ejurnal.unima.ac.id/index.php/freire
Studi Pendidikan Guru, P. S., Kualitas Pembelajaran Penjumlahan Dan Pengurangan Pecahan Melalui Pendekatan Matematika Realistik Berbantuan Kertas Origami Siswa Kelas Sekolah Dasar, P. I., & Ester, K. (n.d.). FREIRE Elementary Education Journal. http://ejurnal.unima.ac.id/index.php/freire
Waer, W. P., & Mawardi, M. (2021). Integrasi Model Inkuiri Terbimbing Dan Pendekatan Flipped Classroom Pada Pembelajaran Materi Sifat Koligatif Larutan Untuk Siswa Kelas XII SMA/MA. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(3), 1029–1037. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.498
Wulan Sari, D., Khoiri, Q., Fatmawati Soekarno, N., Rade, J., Dewa, P., Selebar, K., Bengkulu, K., Kunci, K., Belajar Sembilan Tahun, W., & Raden Fattah, J. (2023). Pendidikan untuk Semua: Studi pada Kebijakan Wajib Belajar 9 Tahun. Journal on Education, 05(03), 9441–9450.
Gultom, M., & Tafanao, T. (2023). Model Pembelajaran Inquiry Sebagai Solusi dalam Menghadapi Perkembangan Teknologi Informasi di Kalangan Siswa SMP Batam. Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan, 1(1), 1-12.
Marto, H., & Insiano, D. A. (2023). Model Pembelajaran Guided-Inquiry dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dasar Siswa SMA. Penerbit NEM.
Hefny, I. R., & Rini, T. P. W. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model PJBL, SAVI, & NHT Pada Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 676-683.
