Pengaruh Media Pembelajaran Flashcard Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Hidrosfer Di Kelas X Sman 54 Jakarta
Abstract
This study aims to determine the effect of Flashcard learning media on the learning outcomes of class X students on the hydrosphere material in Geography subject at SMAN 54 Jakarta. This study used an experimental research method with a quasi-experimental design. The population in this study were students of class X SMAN 54 Jakarta with research samples taken through purposive sampling, namely class X-C as an experimental class that carried out the learning process using Flashcard media and class X-D as a control class that used Powerpoint media accompanied by pictures. The results showed that there was an effect of Flashcard learning media on the learning outcomes of class X students. This was evidenced by the average Post-Test score of the experimental class which was higher than the average Post-Test score of the control class. The Post-Test values of both classes were then tested through the Independent Sample T-Test with a significance level value (Sig.) of 0.01 < 0.05 which stated that H0 was rejected and Ha was accepted. This means that there is a significant difference between the post-test results of the control class and the post-test results of the experimental class.
References
Alwan, M. (2017). Pengembangan model blended learning menggunakan aplikasi Edmodo untuk mata pelajaran geografi SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 65. https://doi.org/10.21831/jitp.v4i1.10505
Alwi, S. (2017). Problematika Guru dalam Pengembangan Media Pembelajaran. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilu Kependidikan, 8(2), 145–167. http://ejurnal.iainlhokseumawe.ac.id/index.php/itqan/article/download/107/65/
Arikunto, Suharsimi. (2008). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad, Azhar. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Atikahani, V., Iriani, T., & Arthur, R. (2018). Pengembangan Media Flashcard Mata Kuliah Teknolgi Beton Di Program Studi Pendidikan Vokasional Konstruksi Bangunan Universitas Negeri Jakarta. Jurnal PenSil, 7(2), 71–78. https://doi.org/10.21009/pensil.7.2.2
Darung, A., Setyasih, I., & Ningrum, M. V. R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Geografi Menggunakan Poster Infogrfis. Geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi, 1(1), 27–41. https://doi.org/10.30872/geoedusains.v1i1.183
Djamarah, Syaiful Bahri. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Finlayson, C., & D'Cruz, R. (2005). Inland Water Systems. In Ecosystems and Human Well-being: Current State and Trends (20 ed., Vol. 1, pp. 551-583). Island Press.
Hamdani, M. A. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Hamalik, Oemar. (2008). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
Hartono, Deni Puji. (2009). Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Terhadap Hasil Belajar Materi Hidrosfer. Prosiding Seminar Nasional Pend. Geografi. 158-163.
Hayati, L. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2769–2775. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1012
Hutabarat, Sahala., dan Stewart M. Evans. (2017). Pengantar Oseanografi. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia (UI-Press).
Ikhwan, H. (2014). Pengembangan Media Flashcard Ipa Terpadu Dalam Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Students Teams Achievement Divisions (Stad) Tema Polusi Udara. USEJ - Unnes Science Education Journal, 3(2), 481–486.
Laili, L. N., Wati, M. S., Ramadhianti, S. A., & Subiyantoro, S. (2019). Pengembangan Puzzle Trigonometri Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(2), 101. Https://Doi.Org/10.32585/Jkp.V3i2.324
Lisfatkandayant, U., Muharini, R., Sartika, R. P., Enawaty, E., & Erlina, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard pada Materi Perkembangan Teori Atom. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3120–3132. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2577
Maulidah, R., Satianingsih, R., & Yustitia, V. (2021). Implementasi Media Flash Card: Studi Eksperimental Untuk Keterampilan Berhitung Siswa. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 8(1), 7–14. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i1.963
Mudzakir. (1997). Psikologi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Mulya Sari Dkk. (2014). Pengaruh Media Pembelajaran Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Geografi. Jurnal Penelitian Geografi, 2(7), 1.
Mulyani, S. (2017). Penggunaan Media Kartu Flashcard dalam Meningkatkan Hasil Belajar Konsep Mutasi bagi Peserta Didik Kelas XII. Jurnal Profesi Keguruan, 3(2), 143–148.
Nasional, U. S. P. (1982). Introduction and Aim of the Study. Acta Pædiatrica, 71, 6–6. https://doi.org/10.1111/j.1651-2227.1982.tb08455.x
Nurhasanah, E. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Flashcard Huruf Hijaiyah terhadap Hasil Belajar Iqro pada Santri The Gold Generation. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 1(2), 60–68. https://doi.org/10.54371/jiepp.v1i2.106
Okdiansyah, O., Satria, T. G., & Aswarliansyah, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Negeri 4 Srikaton. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(3), 148–154. https://doi.org/10.47709/educendikia.v1i3.1183
Padhila, N (2021). Pengembangan Media Flash Card Pada Pembelajaran IPA Materi Sistem Pernapasan Manusia Siswa Kelas V SDN 66 Kota Bengkulu. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri Bengkulu. Bengkulu
Pasya, Gurniwan Kamil. 2002. Geografi Pemahaman Konsep dan Metodologi. Bandung: Buana Nusantara.
Rohmani. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Augmented Reality (AR) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X IPS MAN 8 Jakarta Pada Materi Dinamika Litosfer. Skripsi. Univeristas Negeri Jakarta. Jakarta
Susilana, Riyana., dan Cepi Riyana. (2008). Media Pembelajaran. Bandung: Jurusan Kurtekpend FIP UPI.
Sarjono, D., Banowati, E., & Hardati, P. (2015). Peranan Kelas Belajar terhadap Kondisi Sosial dan Ekonomi Kelompok Tani di Kecamatan Puring Kabupaten Kebumen Tahun 2015. Jurnal Pendidikan Geografi, 4(1), 11–21. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/edugeo/article/view/13746
Sholeh, M. (2007). Perencanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Geografi Tingkat SMA dalam Konteks KTSP. Jurnal Geografi, 4(2), 129–137.
Sudjana, N. (2009). Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tarbuck, Edward J., dan Lutgens, Frederick K. (2018). Ilmu Bumi. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Umar, H. (2003). Metode Riset Bisnis. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wati, E. R. (2016). Ragam Media Pembelajaran. Bandung: Kata Pena.
Wena, L., A. 2009. Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA SMP Berbasis Kooperatif Tipe STAD Pada Tema Fotosintesis di SMP Giki-3. Surabaya: UNESA.
