Efektivitas Pemanfaatan Waktu Belajar Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Unima
Abstract
The aim of this research is to determine the functional relationship between the implementation of the use of study time on student learning achievement. The subjects of this research were students majoring in building engineering education. The benefits of this research are: 1. It can be used as input for students in improving their efforts, to develop the effectiveness of using study time to improve student learning outcomes. 2. Can detect the extent of the relationship between the level of discipline in the use of time, the distribution of study time and the use of student free time for study. 3. Can be used as empirical data to develop the teaching and learning process in lectures. 4. Can be used as reference material for conducting research in the future. The indicators are discipline in the use of time, distribution of study time, use of free time and average grades for the even semester of 2023/2024. Based on the results of this research, it is recommended that students use their study time as well as possible to try to repeat the lessons they have just learned/given by the lecturer, use their free time to study, then their learning achievements will be more successful.
References
Bell, Margareth E. 1994. Belajar dan Pembelajarkan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Budiningsih, C. Asri. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Darmadi, Hamid. 2010. Kemampuan Dasar Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Darsono, Max, dkk. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press.
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Penilaian Kinerja Guru. Direktorat Tenaga Kependidikan Direktorat Jendral Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Dimyati, Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fathurrohman, Pupuh. 2007. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Refika Aditam.
Haling, Abdul. 2007. Belajar dan Pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit UNM.
Hamalik, Oemar. 2009. Pendidikan guru berdasarkan pendekatan kompetens.
Hamid Syarif, A. 1993. Pengembangan Kurikulum. Surabaya: Bina ilmu.
Hernowo. 2006. Quantum Writing. Bandung: MLC.
Kartadinata & Dantes. 1997. Landasan-landasan Pendidikan Sekolah Dasar.
Kasyadi, Soeparlan, dkk. 2014. Strategi Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:
Majid, Abdul. 2007. Perencanaan Pembelajaran; Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: Rosdakarya.
Merentek, R. M. 2022. Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(21), 716-722. https://doi.org/10.5281/zenodo.7780145.
Merentek, R., Perori, Y., & Monigir, N. 2023. Penerapan Model Pembelajaran Teams Game Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(15), 801-805. https://doi.org/10.5281/zenodo.10042348.
Merentek, R. M., & Mandey, S. (2021). Pelatihan Model Pembelajaran Berbasis Inductive Thinking Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(8), 284-288. https://doi.org/10.5281/zenodo.5767630.
Mulyawati, Y., Sumardi., & Elvira, S. (2019). Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Pedagonal: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 01-14. https://doi.org/10.33751/pedagog.v3i1.980
Nurgianto, Burhan. 2011. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional 22 Tahun 2006, Jakarta
Prabowo, Sugeng L. 2010. Perencanaan Pembelajaran. Malang: UIN-Malang Press.
Prawiladilaga, Dewi S. 2007. Prinsip Desain Pembelajaran Cetakan kedua. PT. Rineka Cipta.
Pupuh. & Sutikno M. Sobri. 2007. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT Refika Aditama
Riyanto, Yatim. 2009. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta Sanjaya,
Wina. 2005. Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Kencana Prenada Group.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Soetjipto dan Raflis Kosasi. 2004. Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. 2004. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Tamara, M. A., & Merentek, R. M. (2019). Improving Poetry Reading Skills in Grade V Elementary School Students using the Emotive Approach. International Journal of Innovation, Creativity and Change,5(5),147-158. https://www.ijicc.net/imagesvol5iss5/5511_Tamara_2019_E_R.pdf
