Analisis Strategi Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bulliying Antar Siswa Kelas III Mi Nurul Iman Nw Lokok Beru Salut
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengatasi perilaku bullying di kelas III MI Nurul Iman NW Lokok Beru. Penelitian ini dilaksanakan di MI Nurul Iman NW Lokok Beru dengan menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, wali kelas III, guru, serta siswa yang terlibat dalam perilaku bullying, baik sebagai pelaku maupun korban. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam mengatasi perilaku bullying di kelas III MI Nurul Iman NW Lokok Beru dilakukan melalui bimbingan klasikal, kolaborasi antara kepala sekolah, wali kelas, guru mata pelajaran, dan orang tua, serta kunjungan rumah (home visit) kepada siswa yang memerlukan pendampingan khusus. Strategi tersebut dinilai mampu mengurangi perilaku bullying dan meningkatkan kesadaran siswa untuk saling menghargai. Adapun faktor pendukung meliputi dukungan kepala sekolah, kerja sama antar guru, keterlibatan orang tua, serta dukungan masyarakat dan pihak bhapinsa desa salut. Sementara itu, faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu guru, belum tersedianya guru Bimbingan dan Konseling (BK), serta masih adanya siswa yang kurang terbuka dalam melaporkan kejadian bullying.
