Meningkatkan Perilaku Prososial Anak Usia 5-6 Tahun Menggunakan Kinds Rubber Rope Games (KIORROGA) di TKQ Salsabila Karawang
Abstract
Based on the initial observations made by the authors regarding the problems contained in TKQ Salsabila, namely the prosocial abilities of children aged 5-6 years who have not been able to take turns playing, sharing, and helping peers and teachers in the classroom. From the above phenomenon to improve children's prosocial skills, the author develops media innovation through Kinds Rubber Rope Games (KIORROGA). Kinds Rubber Rope Games aims to provide a choice of media variations made from rubber bands that can also train children's fine motor skills. This study uses an experimental method through the design of The One-Group Pretest-Posttest Design (Arikunto, 2010) with a sample of elementary school students in the Early Childhood category at the age of Kindergarten B1 (n = 19) determined based on Cluster Random Sampling conducted for 8 meetings in group B TKQ Salsabila. The results showed that Kinds Rubber Rope Games (KIORROGA) media. effective in improving the prosocial abilities of children in Salsabila Kindergarten
References
Seriawati., (2019). Meningkatkan hasil belajar tema lingkungan materi banyak benda dengan media karet gelang pada kelompok usia ATK PGRI I Teruwai Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 3(2), 343-346. doi: p-ISSN: 2598-9944 e-ISSN: 2656-6753
Nurmilasari Delis.,Efi Aviati.,Outri Dian Dia Conia.,(2021). Teknik permainan kelompok untuk meningkatkan perkembangan sosial emosional anak. JECO (Journal of Education and Counseling), 1(2), 80-89. doi: ISSN 2747-1780 (online) ISSN 2807-8012 (cetak)
Febrida., (2015). Peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui permainan anak papan pasak karet gelang di PAUD Mawaddah Kota Padang Panjang. Spektrum PLS, 3(1), 61-65.
Sa’diyah chalimatus., Penerapan permainan loncat karet gelang untuk meningkatkan motorik kasar pada anak kelompok b TK Islam Mutiara Surabaya. Univresitas Negeri Surabaya
Pratiwi Wiwik.,Herlina Botutihe.,(2020). Meningkatkan keterampilan kerjasama anak melalui permainan estafet karet gelang pada anak di kelompok b TK Kartika XXI-17 Kota Tengah Gorontalo. ECEIE : Early Childhood Islamic Education Journal 1(2). 30-39. SSN : 2746-9115 (Online)
Fitria.,Hanggara Budi Utomo.,Linda Dwiyanti., (2020). Pembentukan perilaku prososial anak usia dini melalui permainan kooperatif. JPP Paud FKIP Untirta 7(2). -ISSN: 2355-830X e-ISSN: 2614-1604
Mayangsari Dewi.,Evi Dwi Novitasari.,Noviana Munaila.,(2017). Jurnal PG-PAUD Trunojoyo 4(2). 82-170.
Fadillah Siti.,(2018). Pengaruh strategi pembelajaran kooperatif (cooperative learning) dan kecerdasan intrapersonal terhadap perilaku prososial anak usia 5-6 tahun di Kelurahan Umban Sari Pekanbaru. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 2(1). 95-96.
Sari Andika Diah.,(2018). Meningkatkan perilaku prososial anak usia 4-5 tahun melalui metode eksperiental dengan permainan tradisional. Yaa Bunayya: Jurnal Pedidikan Anak Usia Dini 2(2). 61-63. ISSN : 2580 – 4197
Matondang Sandra Elvindra.,(2016). Perilaku prososial (prosocial behavior) anak usia dini dan pengelolaan kelas melalui pengelompokkan usia rangkap (multiage grouping). EduHumaniora:Jurnal Pendidikan Dasar 8(1).34-47. p-ISSN 2085-1243
Yopa.,Devi Narasiska.,Nadia.,Yudi Yunika Putra. (2021). Permainan pangkak igik karet untuk berhitung. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 5(1). 148-159. E-ISSN : 2579-9258.
Annisa Dhea.,Nurhayati Djamas. (2020). Meningkatkan perilaku prososial anak usia 5-6 tahun melalui permainan tradisional babintingan. Jurnal Audhi 3(1).43-45.
Tuturop Hermina.,Aman Simare-mare.(2020). Studi deskriptif tentang perilaku prososial pada anak usia 5-6 tahun di TK St.Antonius 2 Mandala Medan. Bunga Rampai Usia Emas 6(2).
Hewi Le.,Surprida. (2019). Permainan dadu pada pengembangan perilaku prososial anak di RA An-Nur Kota Kendari. Journal of Early Childhood Education and Development 1(2).115-128.
Amalia Rizky.,Zarina Akbar. (2022). Pengembangan media game edukasi adventure cooking untuk meningkatkan perilaku prososial anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(3). 1501-1503. DOI: 10.31004/obsesi.v6i3.1697
Istanti Ervina.,Debibik Nabilatul Fauziah.,Rina Syafrida.(2021). Efektifitas Penggunaan Media CB HOOP Terhadap Kemampuan Kerjasama Anak Usia 5-6 Tahun. PeTeKa : Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran 4(3) DOI : 10.31604/ptk.v4i3.475-485.
Fatihah Siti Arafatul, Ine Nirmala, Feronica Eka Putri.(2022). Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini Melalui Teknik Kolase Bahan Biji-Bijian. Edukids: : Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini 19 (1) DOI: 10.17509/edukids.v19i1.43267
Trisna Rahayu Ega, Rina Syafrida, Ine Nirmala. (2021). Efektifitas Penggunaan Inovasi Media Pembelajaran Rope Ladder Phsyical Activity Dalam Meningkatkan Belajar Anak. Awlady : Jurnal Pendidikan Anak 7 (1).
