Membangun Kesadaran Kewarganegaraan Yang Aktif Dan Partisipatif Pada Siswa Sekolah Dasar
Abstract
Civic education is an important aspect in building the character of active and participatory citizens. At the elementary school level, civic education has a crucial role in shaping active civic awareness in students. Citizenship awareness is an understanding and appreciation of the rights, responsibilities and roles of citizens who contribute to building a better society. Students' active participation in civic activities will shape attitudes, values and skills that are essential for their future as responsible members of society. In this study, we analyze civic education in primary schools to understand how civic education builds active and participatory civic awareness in students. The benefits of this research are as a reference for what civic education has an important role in shaping students' attitudes, knowledge, and skills in terms of active and participatory citizenship in shaping a generation that is more involved in community life. The purpose of the study is to analyze civic education in primary schools with a focus on efforts to build active and participatory citizenship awareness in primary school students. The method used in this research is qualitative method, a research approach used to understand and explain human phenomena in their natural context. The result of this research is to build active and participatory citizenship awareness in elementary school students has a very positive long-term effect on individuals and society as a whole. It helps create citizens who are aware of their rights and responsibilities in building a just, democratic and sustainable society.
References
Alanur, S N., & Jamaludin, J., & Amus, S. (2023). Analisis Profil Pelajar Pancasila dalam Buku Teks Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 179-190.
Amalia, F., & Najicha, F U. (2023). Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Membangun Karakter Bangsa. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 12(1), 1-6.
Ayunina, K., & Mashudi, M., & Atmaja, T S., & Bistari, B., & Dewantara, J A. (2023). Penanaman Nilai Karakter Disiplin Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di SMA Negeri 8 Pontianak. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 35-45.
Fitriyani, N., & Muthali’in, A. (2023). Penguatan Kompetensi Civic Disposition dalam Membentuk Sikap Disiplin melalui Kegiatan Pramuka di SMP Negeri 2 Sawit. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 13(1), 35-43.
Irayanti, I., & Komalasari, K. (2023). Membangun Etika Kewarganegaraan Global Melalui Karakter Moral Pancasila: Analisis Konseptual. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 13(1), 21-34.
Khoirudin, D A., & Jamaludin, U., & Bahrudin, F A. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 13(1), 73-83.
Kusuma, W J. (2023). Meningkatkan Sikap Nasionalis Siswa Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Mts Muhammadiyah Wanasari Brebes. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 46-58.
Nanggala, A., & Komalasari, K. (2023). Orientasi Pendidikan Kewarganegaraan Global pada Asia Pasifik Berbasis Nilai-Nilai Kemanusiaan Untuk Mewujudkan Kedamaian Kawasan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 20-34.
Nurdiansyah, E., Dianti, P., & Sujana, I. P. W. M. (2022). Problem Based Learning dalam Pembelajaran Kewarganegaraan Sebagai Upaya Mewujudkan Smart and Good Citizenship. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 10(3), 176-181.
Nurhani, Y D., & Sugiaryo, S., & Supeni, S. (2023). Strategi Guru Meningkatkan Nilai Karakter Disiplin Melalui Tata Tertib Sekolah pada Siswa Kelas 7 SMP Negeri 18 Surakarta Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 12(1), 98-111.
Oktoriza, A W., & Sutoyo, S., & Supeni, S. (2023). Peran Guru PPKn dalam Internalisasi Pancasila Sebagai Pandangan Hidup Bangsa Untuk Penguatan Karakter Demokratis pada Peserta Didik Kelas Vii Smp Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 12(1), 79-88.
Permady, G C. (2022). Pengembangan Nilai Religious Peserta Didik Melalui Gerakan Moral Maghrib Mengaji. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 10(3), 285-294.
Rifa’i, M N. (2023). Penerapan 5 Sila dalam Pancasila Oleh Siswa Atau Santri Pondok Pesantren Modern Nurussalam: The Aplicatiom Of 5 Precepts In Pancasila By Students of Nurussalam Modern Islamic Boarding School. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 12(1), 58-62.
Sari, N M., & Yusuf, Y., & Sugiaryo, S. (2023). Penanaman Nilai Karakter Peduli Lingkungan dalam Pembelajaran PPKn Melalui Program Pengelolaan Sampah Anorganik Menjadi Kerajinan Pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 18 Surakarta. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 12(1), 112-125.
Tugiyanto, A., & Trisiana, A. (2023). Meningkatkan Prestasi Belajar PPKn Kompetensi Dasar Hak dan Kewajiban terhadap Lingkungan Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Siswa Kelas IV SDIT Mutiara Hati Ngargoyoso Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 12(1), 11.
