Pengaruh Konsep Diri Terhadap Komunikasi Interpersonal Pada Mahasiswa
Abstract
Interpersonal communication is the interaction of two or more people that generates feedback. There are still many students who do not have interpersonal communication skills. One of the factors that influence interpersonal communication is the self-concept. The self-concept is an individual view of himself. A negative self-concept can cause individuals to withdraw from social relationships. It affects interpersonal communication. This research aims to determine the effect of self-concept on students' interpersonal communication. The participants in the study consisted of 204 students in Jakarta aged 18-25 years. The measurement used in this study is the Tennessee Self Concept Scale and the interpersonal communication scale. Data fetching using purposive sampling with a type of quantitative research. The analysis technique used is simple linear regression analysis using SPSS. This research indicates that self-concept affects the student's interpersonal communication by 37,1%. Research shows a significant positive relationship between self-concepts and students' interpersonal communication, so it's concluded that a more positive self-concept of students will increase their interpersonal communication capabilities.
References
Aressa, V., Nirwana, H., & Bentri, A. (2016). Komunikasi interpersonal anak dan orangtua ditinjau dari jenis kelamin, tingkat pendidikan orangtua, dan daerah tempat tinggal serta implikasinya pada bimbingan dan konseling. Konselor: Jurnal Ilmiah Konseling, 5(3). http://ejournal.unp.ac.id/index.php/konselor
Burns, R. B. (1993). Konsep diri: Teori, pengukuran, perkembangan dan perilaku. Arcan.
DeVito, J. A. (2016). The interpersonal communication book (14th ed.). Pearson.
Dhema, A. M. (2023). Konsep diri dengan kecenderungan kecemasan berbicara di depan umum pada mahasiswa. Journal of Indonesian Psychological Science (JIPS), 3(1), 298–309. https://doi.org/10.18860/jips.v3i1.21072
Dian, F. (2008). Hubungan antara konsep diri dengan coping strategy pada developed kiddie dalam komunitas hacker di perguruan tinggi X Bandung [Skripsi Dipublikasi]. Universitas Islam Bandung. https://elibrary.unisba.ac.id/files/08-6361_Fulltext.pdf
Fitts, W. H., Adams, J. L., Radford, G., Richard, W. C., Thomas, B. K., Thomas, M. M., & Thompson, W. (1971). The self concept and self-actualization. Counselor Recordings and Tests.
Halidi, R., & Bahtiar A.R. (2021, Juni 2022). Ini ragam alasan orang gugup saat tampil presentasi. Suara. https://www.suara.com/lifestyle/2021/06/22/104520/ini-ragam-alasan-orang-gugup-saat-tampil-presentasi?page=
Irawan, S. (2017). Pengaruh konsep diri terhadap komunikasi interpersonal mahasiswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1), 39–48. https://doi.org/10.24246/J.SCHOLARIA.2017.V7.I1.P39-48
Jannah, A. (2020). Hubungan konsep diri dengan kemampuan komunikasi interpersonal siswa di SMK Swasta Mudi Aceh Jaya [Skripsi Dipublikasi]. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/14003/1/Azwatul%20Jannah%2C%20150213100%2C%20FTK%2C%20BK%2C%200823041441889.pdf
Juliana, K., & Erdiansyah, R. (2020). Pengaruh konsep diri dan self disclosure terhadap kemampuan komunikasi interpersonal mahasiswa. Koneksi, 4(1), 29–35. https://doi.org/10.24912/KN.V4I1.6500
Nadia, D., Yusri, Y., & Ardi, Z. (2020). The relationship of self-concept to students’ interpersonal communication. Jurnal Neo Konseling, 2(4), 1–6. https://doi.org/10.24036/00325KONS2020
Putri, I. W. (2018, November 6). Mahasiswa takut bicara, kenapa? Jamberita. https://jamberita.com/read/2018/11/06/5371/mahasiswa-takut-bicara-kenapa-/
Putri, J. I. I. (2014). Peningkatan kemampuan komunikasi interpersonal melalui permainan teamwork pada siswa kelas VIII D di SMP Negeri 1 Seyegan Sleman Yogyakarta [Skripsi dipublikasi]. Universitas Negeri Yogyakarta. https://core.ac.uk/download/pdf/33510895.pdf
Pratiwi, H. A. (2016). Komunikasi interpersonal mahasiswa dengan dosen (tinjauan communication apprehension pada mahasiswa universitas di Jakarta). Deiksis, 8(1), 48–60. https://doi.org/10.30998/deiksis.v8i01.668
Rakhmat, J. (2011). Psikologi komunikasi. Remaja Rosdakarya.
Roem, E. R., & Sarmiati. (2019). Komunikasi interpersonal. CV. IRDH. www.irdhcenter.com
Rusman, A. A., & Nasution, F. (2021). Deskripsi kecemasan berbicara di depan umum pada mahasiswa sebagai dampak dari pembelajaran daring. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 11(2). https://doi.org/https://doi.org/10.21210/xxx
Santrock, J. (2010) Life-span development (13th ed.). Mc-Graw Hill.
Selly, & Atrizka, D. (2020). Agresivitas remaja ditinjau dari komunikasi interpersonal orang tua pada siswa-siswa SMA Yos Sudarso Medan. Jurnal Psikologi Media Ilmiah Psikologi, 18(1), 37. https://doi.org/10.47007/JPSI.V18I01.70
Sidik, F. M. (2022, September 24). Mahasiswa demo corat-coret JPO tulis makian kasar ke DPR. Detiknews. https://news.detik.com/berita/d-4719541/mahasiswa-demo-corat-coret-jpo-tulismakian-kasar-ke-dpr
Yohana, C. (2014). Hubungan antara konsep diri dengan komunikasi interpersonal pada mahasiwa pendidikan tata niaga fakultas ekonomi Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Ilmiah Econosains, 12(1). https://doi.org/https://doi.org/10.21009/econosains.0121.01
Yulikhah, S., Bukhori, B., & Murtadho, A. (2019). Self-concept, self-efficacy, and interpersonal communication effectiveness of student. Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi, 4(1), 65–76. https://doi.org/10.21580/PJPP.V4I1.3196
