Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Budaya Lokal dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Papua
Abstract
Papua merupakan wilayah yang kaya akan budaya lokal dan kearifan tradisional, yang berpotensi besar menjadi sumber belajar bagi anak usia dini. Namun, sistem pendidikan nasional yang diterapkan secara seragam belum sepenuhnya mengakomodasi konteks sosial-budaya lokal anak Papua, khususnya pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Ketidaksesuaian antara materi pembelajaran dengan lingkungan keseharian anak berdampak pada rendahnya minat belajar, lemahnya pemahaman konsep, dan minimnya keterlibatan aktif peserta didik. Untuk menjawab tantangan ini, pendekatan pembelajaran kontekstual berbasis budaya lokal ditawarkan sebagai alternatif strategis dalam membangun pendidikan yang bermakna dan relevan. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menggambarkan bentuk-bentuk budaya lokal yang relevan dengan pembelajaran PAUD, (2) menyusun model pembelajaran kontekstual berbasis budaya lokal yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini di Papua, dan (3) mengevaluasi penerapan model tersebut di satuan PAUD. Melalui pendekatan kualitatif dengan studi kasus di beberapa lembaga PAUD di Papua Barat Daya, penelitian ini menemukan bahwa integrasi budaya lokal dalam proses belajar mampu meningkatkan partisipasi anak dan memperkuat identitas budaya sejak dini.
References
Halima, Ivonne Hafidlatil Kiromi Universitas Islam Zainul Hasan. “PERANAN MASYARAKAT TERHADAP PENTINGNYA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNTUK MENCETAK GENERASI UNGGUL di DUSUN PENANGAN DESA SOKAAN.” Etika Jurnalisme Pada Koran Kuning : Sebuah Studi Mengenai Koran Lampu Hijau 16, no. 2 (2015): 39–55.
Hidayat, Rahmat, S Ag, dan M Pd. Buku Ilmu Pendidikan Rahmat Hidayat & Abdillah konsep teori dan aplikasinya. Diedit oleh M.Pd Dr. Candra Wijaya dan M.Pd Amiruddin, 2019.
Ilmiah, Jurnal, Wahana Pendidikan, Simon Apono, Anjhe Nanlohi, Debora Martini Wulu, dan Novanty Purnama. “Kesiapan Guru PAK dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka : Studi kasus di SMPTK Diaspora Sorong Tahun 2022” 8, no. 2 (2022): 217–25.
Markus, Dwi Pratiwi, Masrifatun Mahmudah, dan Nurul Islamiaty. “Sistem Pewarisan Hukum Adat Suku Moi Di Kota Sorong.” Justisi 8, no. 2 (2022): 119–25. https://doi.org/10.33506/js.v8i2.1626.
Mawikere, Marde Christian Stenly, dan Sudiria Hura. “Kajian Mengenai Konteks dan Strategi Pembelajaran yang Relevan bagi Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita Kalasey Satu, Minahasa.” Tumou Tou Jurnal Ilmiah 8, no. 2 (2021): 82–103.
Mimin, Elka. “Pengembangan Model Kurikulum PAUD 2013 Berbasis Kearifan Lokal Suku Ngalum Ok.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 1 (2021): 374–88. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1327.
Munawwir, Ahmad. “Problematika Penerapan Model Kontekstual Teaching and Learning (Ctl) Pada Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas X Ma Darunnaiem Pesse, Soppeng.” Jurnal Konsepsi 10, no. 4 (2022): 473–80. https://p3i.my.id/index.php/konsepsi473.
Muzakki, Muzakki, dan Puji Yanti Fauziah. “Implementasi pembelajaran anak usia dini berbasis budaya lokal di PAUD full day school.” Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat 2, no. 1 (2015): 39. https://doi.org/10.21831/jppm.v2i1.4842.
N Isnaeni. “Kajian Teori Perkembangan Anak.” Universitas Muhhamadiyah Surakarta, 2024, 1–23.
Rasimin, Rasimin. “Implementasi Model Pembelajaran Multikultural Untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa PGMI di IAIN Salatiga).” Inferensi 11, no. 1 (2017): 141.
Saleh, Khairul, Muhsin, dan Nurul Hidayati Murtafiah. “Implementasi Pendidikan Multikultural Di Indonesia Antara Harapan dan Realita.” Jiel 2, no. 1 (2022): 111–26.
Wibowo, R. Agus, dan Slamet Wahyono. “Eksplorasi pengetahuan lokal etnomedisin dan tumbuhan obat berbasis komunitas di Indonesia.” Lembaga Penerbitan Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Kementerian Kesehatan RI, 2017, 69. https://repository.badankebijakan.kemkes.go.id/id/eprint/3136/1/Eksplorasi Pengetahuan Lokal Etnomedisin dan Tumbuhan Obat Berbasis Komunitas di Indonesia Provinsi Nusa Tenggara Barat.pdf.
Yahya Mof. “Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di PAUD ALAM Sayang ibu Banjarmasin.” UIN Antasari 3, no. 1 (2015): 1–15.
Yapandi, dan Helva Zuraya. “Nilai-Nilai Multikultural Pada Anak Usia Dini,” 2017, 1.
