Design of an Arduino UNO-based Automatic Light Control System as a Basic Physics Teaching Aid on Ohm's Law
Abstract
Arduino UNO design is a series that is carried out through processes to make automatic lights by designing, making device prototypes, implementing, and testing the final device until the device is complete and ready to be tested. The purpose of this research is to develop a prototype of basic physics teaching aids on the subject of Ohm's law. The method used in this research is the research and development method. The results obtained in this study are that the Arduino uno-based automatic light control circuit can be used as a basic physics teaching aid for Ohm's law material. This trainer uses 4 lights that are assembled in series and parallel. In addition, this trainer is accompanied by Bluetooth to connect with an Android smartphone as a light switch controller.
References
Aslam, A., Syamsu, S., & Darsikin, D. (2016). Pengembangan Alat Praktikum Hukum Ohm Berbasis Grafik Menggunakan Mikrokontroler Pada Mahasiswa Calon Guru Fisika. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 4(1), 20. https://doi.org/10.22487/j25805924.2016.v4.i1.5479
Djatmiko, W. (2017). Prototipe Resistansi Meter Digital. Jurnal Semianr Nasional Sains Dan Teknologi, 1(18), 1–8. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnastek/article/view/1905/1558
Hanafiah, A. M. (2023). Komparasi Konsumsi Energi Listrik Pada Motor Listrik Di HAR Unit 4 PT . Indonesia Power Suralaya. Jurnal Teknik Mesin, Industri, Elektro Dan Informatika (JTMEI), 2(1).
Kadir. (2013). Panduan Praktis Mempelajari Aplikasi Mikrokontroler dan Pemogramanya menggunakan Arduino (Issue December).
Kurniadi, D., & Fitriyani, F. (2015). Sistem Kendali Jarak Jauh Perangkat Elektronik Rumah Berbasis Cloud Computing. Jurnal Algoritma, 14(2), 333–342. https://doi.org/10.33364/algoritma/v.14-2.333
Muchlis, F., & Toifur, M. (2017). Rancang Bangun Prototype Media Pembelajaran Fisika Berbasis Micro Controller NodeMCU. Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Fisika, 4(1), 12. https://doi.org/10.12928/jrkpf.v4i1.6464
Nuvitalia, D., Patonah, S., Saptaningrum, E., Khumaedi, & Rusilowati, A. (2016). Analisis Kebutuhan Alat Peraga Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Ipa Terpadu. Upej, 5(2), 60–65. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej
Qomariyah, N., Wirawan, R., Minardi, S., Alaa’, S., & Yudi Handayana, I. G. N. (2020). Pendalaman Konsep Fisika Menggunakan Alat Peraga Berbasis Mikrokontroler Pada Siswa Sma. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(1), 486. https://doi.org/10.31764/jpmb.v4i1.3225
Saefullah, A., Fakhturrokhman, M., Oktarisa, Y., Arsy, R. D., Rosdiana, H., Gustiono, V., & Indriyanto, S. (2018). Rancang Bangun Alat Praktikum Hukum Ohm Untuk Memfasilitasi Kemampuan Berfikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skills). Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Fisika, 4(2), 81–90. https://doi.org/10.30870/gravity.v4i2.4035
Subekti, Y., & Ariswan, A. (2016). Pembelajaran fisika dengan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan keterampilan proses sains. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 252. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i2.6278
Susanti, H., & Asmoro, C. P. (2019). ISSN : 2338-1027 Februari 2019 REKONSTRUKSI SET ALAT PERCOBAAN VISKOSITAS. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika, 4(1), 31–36.
Widiyatmoko, A., & Pamelasari, S. D. (2012). Pembelajaran berbasis proyek untuk mengembangkan ALAT peraga IPA dengan memanfaatkan bahan bekas pakai. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(1), 51–56. https://doi.org/10.15294/.v1i1.2013
