Kompetensi Profesionalisme Guru PAUD Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Sebagai Pengaruh Peningkatan Kualifikasi Akademik Guru PAUD
Abstract
Pendidik PAUD yang profesional biasanya dapat menjalin komunikasi yang aktif dan baik dengan siswa ataupun sesama dengan satu profesi. Hal ini mengingatkan kita pada kompetensi professional seorang guru untuk meningkatkan kualifikasi akademik guru PAUD. Metode peniliatian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis kajian Pustaka. Hasil penjelasan dari penelitian ini akan menunjukan mengenai syarat kualifikasi akademik guru PAUD dan kompetensi professional guru dalam pelaksanaan pembelajaran kelas PAUD. Tulisan ini akan memberitahukan mengenai kompetensi profesionalisme guru selama diruang lingkup Pendidikan. Berdasarkan analisis data pada pembahasan ini bahwa kompetensi profesionalisme sangat memberikan pengaruh yang kuat pada kualifikasi akademik guru PAUD.
References
Alamsyah, M., Ahmad, S., & Harris, H. (2020). Pengaruh Kualifikasi Akademik dan Pengalaman Mengajar terhadap Profesionalisme Guru. Journal of Education Research, 1(3), 1830187. https://doi.org/10.37985/joe.v1i3.19
Ewo, M. A., Formen, A., & Aeni, K. (2023). Kompetensi Pedagogik Pendidik PAUD Ditinjau dari Kualifikasi Akademik dalam Pelaksanaan Pembelajaran. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2413–2427. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4266
Jayanti, N. P. N. (2022). Kesiapan Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran New Normal pada Anak Usia Dini. 10(3).
Nurqomah, R. (2021). Kompetensi Profesionalisme Guru. 1(2).
Ulfadilah, S., Darmiyanti, A., & Munafiah, N. (2023). PERAN GURU DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PENERAPAN PEMBELAJARAN DI PAUD. . . Vol, 08(01).
Wulandari, R. S., & Hendriani, W. (2021). Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Inklusi di Indonesia (Suatu Pendekatan Systematic Review). Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(1), 143. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3152
Yasin, I. (2022). Guru Profesional, Mutu Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(1), 61–66. https://doi.org/10.54371/ainj.v3i1.118
(816-Article Text-2828-1-10-20220330.Pdf, n.d.)
(Elan et al., 2022)
(Mahyuddin & Yanti, 2018)
(Mahyuddin & Yanti, 2018)
Mahyuddin, N., & Yanti, S. (2018). Early Childhood Education Journal of Indonesia.
(Kamila, 2017)
Kamila, I. N. (2017). PERBEDAAN KINERJA MENGAJAR GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DITINJAU DARI LATAR BELAKANG PENDIDIKAN.
(Sarnoto, n.d.)
Sarnoto, A. Z. (n.d.). PROFESIONALISME GURU ANAK USIA DINI.
(Sennen, n.d.)
Sennen, E. (n.d.). PROBLEMATIKA KOMPETENSI DAN PROFESIONALISME GURU.
(Yuslam et al., 2017)
Yuslam, Y., Setiani, R. E., & Sari, A. K. (2017). Studi Tentang Kompetensi Guru PAUD Berkualifikasi Akademik Sarjana PG-PAUD Dan NonPG-PAUD di PAUD Istiqomah Sambas Purbalingga. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 151–168. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2017.32-04
(Sapriani, 2019)
Sapriani, R. (2019). PROFESIONALISME GURU PAUD MELATI TERPADU DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN PADA ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0.
(Andriana, 2018)
Andriana, J. (2018). KINERJA GURU PAUD DITINJAU DARI KUALIFIKASI PENDIDIK, PENGALAMAN MENGAJAR, DAN PELATIHAN. 3.
Esterina, L. (n.d.). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan kualifikasi akademik guru PAUD di Gugus Mengkudu Kecamatan Karang Tinggi Kabupaten Bengkulu Tengah.
(Elan et al., 2022)
Elan, E., Rahman, T., & Dewi, E. (2022). Bagaimana Kompetensi Profesional Guru RA Ditinjau dari Kualifikasi Sesuai Regulasi di Kota Tasikmalaya? Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5180–5190. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2959
(Yuliariatiningsih & Setiaty, 2018)
Yuliariatiningsih, M. S., & Setiaty, T. (2018). KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAUD DALAM MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN UNTUK ANAK USIA DINI. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1). https://doi.org/10.17509/cd.v3i1.10325
(Somantri, 2021)
Somantri, D. (2021). ABAD 21 PENTINGNYA KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 18(02), 188–195. https://doi.org/10.25134/equi.v18i2.4154
(Yusutria, 2019)
Yusutria, Y. (2019). Peningkatan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini melalui Peningkatan Profesionalitas Guru. GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, 3(1). https://doi.org/10.29313/ga.v3i1.4828
(Putri Nazidah, 2021)
Putri Nazidah, M. D. (2021). Problematika Linieritas dan Pemenuhan Kualifikasi Akademik Guru dalam Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2043–2051. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1373
(Hatip, 2011)
Hatip, M. (2011). KONSTRIBUSI KUALIFIKASI PENDIDIKAN TERHADAP KOMPETENSI GURU PAUD (STUDI DESKRIPTIF ANALITIK DI EKS KERESIDENAN BESUKI TAHUN 2011). 7(3).
(Idris, 2022)
Idris, M. (2022). STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU.
(Anhusadar & Islamiyah, 2020)
Anhusadar, L. O., & Islamiyah, I. (2020). Kualifikasi Pendidik PAUD Sesuai Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014. Journal on Early Childhood Education Research (JOECHER), 1(2), 55–61. https://doi.org/10.37985/joecher.v1i2.8
