Bullying Hingga Kekerasan, Masa Depan Anak Usia Dini Mulai Terancam
Abstract
This study uses a qualitative descriptive analysis method with a study of literature or library research. The purpose of this research is to find out, examine, and reveal problems related to bullying and violence in early childhood. Several cases were found in various regions of Indonesia with the perpetrators being teachers and peers in PAUD education units. The level of violence that occurs in Early Childhood is still experiencing spikes that have not subsided. Various factors, especially parenting style, are involved in causing violence against children. Both as victims and perpetrators that have a negative impact on the growth and development of children. Prevention efforts and the best solutions from the government and society are encouraged to create a safe and bright future for children.
References
Aisyah, N. (2023). Awal 2023, FSGI Catat 86 Anak Jadi Korban Kekerasan Seksual di Satuan Pendidikan. https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6577189/awal-2023-fsgi-catat-86-anak-jadi-korban-kekerasan-seksual-di-satuan-pendidikan
Apriati W.P., I., & Andini, N. (2021). Regulasi Emosi Ibu Bekerja Saat Mendampingi Anak Menjalani Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 5(1), 1–9. https://doi.org/10.31537/jecie.v5i1.607
Ariani, N. W. T., & Asih, K. S. (2022). Dampak Kekerasan Pada Anak. 6(1).
Aslindah, A., & Sari, N. (2021). Kolaborasi Orang Tua dan Guru PAUD dalam Melaksanakan Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 4(2), 59–67. https://doi.org/10.31537/jecie.v4i2.497
Christhopherus Asia Sanjaya, Y. (2022). Memahami Arti Bullying, Jenis, Penyebab Dampak, dan Cara Mengatasinya. https://lifestyle.kompas.com/read/2022/09/16/142424720/memahami-arti-bullying-jenis-penyebab-dampak-dan-cara-mengatasinya?page=all
Dyah Astuti, T. (2022). Manfaatkan Fase Meniru Anak Di Usia Toddler. https://www.validnews.id/kultura/manfaatkan-fase-meniru-anak-di-usia-toddler
Ego Samosir, R. (2022). Jeratan Hukum bagi Pelaku Bullying terhadap Anak di Bawah Umur. https://www.kompasiana.com/rizal40445/62863785e8da200a13180d22/jeratan-hukum-bagi-pelaku-bullying-terhadap-anak-di-bawah-umur
Finaka, A. W. (2020). Dampak Kekerasan Terhadap Anak. https://indonesiabaik.id/motion_grafis/dampak-kekerasan-terhadap-anak#:~:text=Kekerasan%20terhadap%20anak%20adalah%20tindak,di%20lingkungan%20tempat%20anak%20berinteraksi
Gross, J. J. (1998). Antecedent- and Response-Focused Emotion Regulation: Divergent Consequences for Experience, Expression, and Physiology. 74(1), 224–237.
Hellen Sinombor, S. (2023). Pusaran Kekerasan Anak Kian Deras. https://www.kompas.id/baca/humaniora/2023/02/01/pusaran-kekerasan-anak-kian-deras
Hendriyanto. (2022). Yuk! Kenali Bentuk Kekerasan di Sekolah Beserta Solusinya. https://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/yuk-kenali-bentuk-kekerasan-di-sekolah-beserta-solusinya
Izan, K. (2022). Kekerasan Terhadap Anak Tak Kunjung Reda. https://www.antaranews.com/berita/3167877/kekerasan-terhadap-anak-tak-kunjung-reda
Lesilolo, H. J. (2019). Penerapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. KENOSIS: Jurnal Kajian Teologi, 4(2), 186–202. https://doi.org/10.37196/kenosis.v4i2.
Melfianora. (2019). Penulisan Karya Tulis Ilmiah dengan Studi Literatur. http://osf.io/efmc2/
Nara, G. (2019). Bocah PAUD Ini Diduga Menjadi Korban Kekerasan oleh Oknum Gurunya. https://regional.kompas.com/read/2019/02/13/06575381/bocah-paud-ini-diduga-menjadi-korban-kekerasan-oleh-oknum-gurunya?amp=1&page=2&_gl=1*fqt634*_ga*MTg5MzkxMTUzOS4xNjc5MzMxMjEz
Rahmawati, D. (2023). 4 Bentuk Kekerasan pada Anak, Dampak, dan Cara Mencegahnya. https://www.sehatq.com/artikel/berbagai-bentuk-kekerasan-pada-anak-dan-efeknya
Riadi, M. (2021). Pola Asuh Orang Tua (Pengertian, Aspek, Jenis dan Faktor yang Mempengaruhi). https://www.kajianpustaka.com/2021/01/pola-asuh-orang-tua.html
Sari, D. K. (2018). Pola Asuh Orang Tua Pada Anak Yang Berperilaku Agresif (Studi Deskriptif Kuantitatif Di TK Tunas Harapan Sawah Lebar Kota Bengkulu). 3.
Silaban, E. (2023). Memutus Rantai Kekerasan Terhadap Anak. https://ombudsman.go.id/artikel/r/pwkinternal--memutus-rantai-kekerasan-terhadap-anak#:~:text=Kekerasan%20terhadap%20anak%20tahun%202019,meningkat%20tajam%20menjadi%2015.972%20anak.
Sulis, H. (2016). Kasus Bullying di Lampung, Anak TK Rebut Bekal Temannya lalu Diinjak-injak. https://lampung.tribunnews.com/2016/01/24/kasus-bullying-di-lampung-anak-tk-rebut-bekal-temannya-lalu-diinjak-injak
Syafrina, R., & Rudi, R. (2021). Regulasi Emosi Guru PAUD Selama Proses Mengajar Saat Pandemi Covid-19. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 4(2), 51–58. https://doi.org/10.31537/jecie.v4i2.496
Syarifah, F. (2014). Rupanya Kasus Bully Sudah Ada Sejak di Pendidikan Usia Dini. https://www.liputan6.com/health/read/2027629/rupanya-kasus-bully-sudah-ada-sejak-di-pendidikan-usia-dini
Tridonanto. (2014). Mengembangkan Pola Asuh Demokratis. Jakarta: PT Elex Media Komputindo
Wahyu, A. (2019). Ini Faktor Penyebab Bullying pada Anak Menurut Psikolog! https://www.orami.co.id/magazine/ini-faktor-penyebab-bullying-pada-anak-menurut-psikolog
Zakiyah, E. Z., Humaedi, S., & Santoso, M. B. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Dalam Melakukan Bullying. Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2). https://doi.org/10.24198/jppm.v4i2.14352
